小班音乐活动《春天歌》说课稿

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班音乐活动《春天歌》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心小学幼儿园聂元珍　　一、说教材　　《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。　　二、说目标　　根据

2、教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：　　1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。　　2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。　　3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。三、说活动准备　　1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。　　2、春天挂图。　　3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。　　四、说活动重难点　　能够借助图片，演唱歌曲。　　五、说教法幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导

3、幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。　　六、说学法　　活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。　　七、说过程　　开始部分　　通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。　　例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，。春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变

4、绿的小草等。　　、基本部分　　1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？　　2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》　　3、先让幼儿范听歌曲。　　4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。　　5、教师再逐句教给幼儿。　　6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。　　结束部分幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：

5、这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？　　八、活动延伸　　活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手