寓教于乐 打造小学体育高效课堂

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1、寓教于乐打造小学体育高效课堂：提高学生的身体素质，培养学生健康的体魄必须从小学开始。寓教于乐，打造高效课堂，从而让学生从小学起就养成热爱体育，热爱健身的好习惯，以提高他们的身体素质。　　关键词：寓教于乐；快乐健身；课堂评价；打造高效课堂　　　　很多人都认为，小学的体育就是教师带领学生玩，怎么教都行。其实不然，提高学生的身体素质，培养学生健康的体魄必须从小学开始。因此，小学的体育课至关重要。如何打造高效的课堂，让学生从小学起就养成热爱体育，热爱健身的好习惯，提高他们的身体素质呢？根据新课标的理念以及自己多年的教学经验，我认为寓教于乐是解决以上问题的很好的方法。　　什么是寓教

2、于乐？它指的是让学生在快乐的学习过程中完成教学目标，在快乐中学习，在快乐中健身，不会使其产生厌倦，能充分调动学生的积极性和主动性。那么怎样才能做到寓教于乐，打造小学体育高效课堂呢？　　一、用多样的教学内容吸引学生，提高学生的学习兴趣　　教学内容是实现教学目标的有效载体。新课标并没有规定具体的教学内容，因此教师对教材的选择有很大的自主空间。那么究竟选哪些内容呢？新课标以学生为主体的理念要求教师要从学生的实际出发，多选一些学生关注的、喜欢的内容。如篮球投篮、踢毽子、跳皮筋、悠悠球、呼啦圈等等。教师也可以采用民意测验的形式，采集学生的信息，根据他们的兴趣，制定适合学生发展的教学

3、内容。比如在看了湖南电视台的“阳光伙伴”节目后，我在所教的班级尝试了“N人N1足”跑，受到了学生的喜爱。总之，要不断创新，不要千篇一律。常换常新，要给学生以新鲜感，使每节课都有新东西、新收获、新活动。　　二、用游戏的形式调动学生的积极性　　玩是孩子的天性，没有一个孩子会拒绝游戏的。因此，在小学的体育课堂上，引入游戏，使教学内容与游戏相结合，是调动学生积极性的有效方法。比如上“跑、跳、攀、爬”等综合课时，我给学生们讲孙悟空的故事，并让他们扮演孙悟空的角色，在花果山上奔跑、跳跃、嬉戏，他们的兴趣自然就来了，整节课的积极性都很高。又如我在教“立定跳远”的时候，先和学生玩“小动物

4、们蹦蹦跳”的游戏。学生自由模仿各种动物跳，如有的学袋鼠跳，有的学兔子跳，有的学田鸡跳……最后，我把正确的立定跳动作展示给学生们看，让他们分辨其动作和田鸡跳动作相同之处，两脚并立同肩宽、稍半蹲、两手后摆，起跳后两手经后向前摆起、挺胸、落地时收腹，同起跳动作相同。这样一来，学生不但踊跃参加，而且对“立定跳”的动作印象深刻。总之，这些充满乐趣的游戏，能使学生玩得开心，学得快乐。　　三、用有效的课堂评价激励学生，提高学生的自信心　　一节高效的体育课，是每一位学生都积极参与的课堂，是每一位学生都感到快乐的课堂。快乐于自信。在课堂学习中，不是每一个学生在整堂课都能够畅通无阻的，因此在

5、课的进行阶段和课的结束阶段，教师都要适当地评价，及时提出学生练习中动作的优缺点。可在教师的评价过程中，怎样才能提高学生的自信，不会伤害学生的积极性呢？经常用“表扬式”的评价会起到很好的效果。教师要平和亲切，要多鼓励，看到学生的进步要适时表扬，让他们沉浸在学习的快乐中。试想一节课，掌声不断，赞声不绝，耳边时常回响“你真棒”“你真聪明！”的声音，又有谁能够拒绝这样的课堂呢？睿智的课堂评价能够给学生以鼓励、勇气和信心，也可以让其明确自己的不足和努力的方向。恰当的课堂评价可以增加课堂的有效生成。　　四、用儿歌口诀等辅助教学，激发学生的兴趣　　我根据小学生的心理特点，把教材的教学内

6、容提炼成通俗易懂的“儿歌”“顺口溜”来辅助教学，对启迪学生思维，活跃课堂气氛、提高教学效果起到了很好的作用。例如在锻炼跳跃能力跳皮筋时，可一边游戏一边唱儿歌：“小汽车，滴滴滴，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一”“小熊猫，上学校，老师讲课，他睡觉，一只耳朵听，一只耳朵冒，你说可笑不可笑，你说可笑不可笑”。又如“抬头、挺胸、收腹、手放好”提示学生正确的站立姿势；“两臂摇得好、两腿抬得高、两眼看前方、身体不摇晃”来教学齐步走；这样,学生一边踏步一边有节奏地念儿歌，通过实践证明，在体育教学中运用这些口诀可取得立竿见影的效果。　　五、用

7、精心安排的场地、器材，吸引学生的关注　　体育课不同于其他的科目,它是在一个大环境下进行教学。如果教师从小学生的心理特点出发，在安排场地时采用方位，圆形的、半圆形的、正方形的、长方形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场景设计，就会给学生一种好奇、新颖的感觉，大大提高了他们的积极性。如果精心的选择器材，收效也是不一样的。如教学生投掷小沙包时，我们可以在小沙包上缝上彩带，在学生在投掷沙包时，彩带随风飘舞，宛如空中出现的道道彩虹，这样不仅可以纠正学生的投掷角度，又可激发学生的投掷爱好，使他们乐此不疲。　　总之，以上