初中化学实验教学资源的开发整合探讨

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1、初中化学实验教学资源的开发整合探讨蒋新华广丙桂林市全州县文桥镇朝阳初中541505摘要：在初中教育阶段，化学作为一门实验和理论互相结合的学科,实验是对理论知识的实践和证明，可有效帮助学生更好地掌握教材内容。所以,在初中化学教学过程中，实验教学资源的开发整合十分重要。笔者结合自身多年的教学经验，针对初中化学实验教学资源如何开发整合进行探讨分析，同时列举出部分合理策略。关键词：初中化学实验教学资源开发整合一、初中化学实验教学资源开发整合的价值分析1.拓展课堂教学资源，激发学生积极参与化学实验。初中化学属于自然学科，以实验为基础，

2、教师开发整合实验教学资源,能拓展学牛.的眼界，将教材中的实验内容与学生实际生活相整合，从而激发他们学习化学实验知识的动力。2.转变初中化学实验传统教学模式。在以往的初中化学实验课堂上，基木上以教师演示为主，内容单一，难以有效激发学生的探宄能力。而幵发整合化学实验教学资源，可实现培养学生实践能力、探究能力和创新精神的目的。3.提升教师综合素质，提高教学质量。初中化学教师在开发整合实验教学资源过程中，通过挖掘实验素材，搜集和整理相关的实验资料，自身的教学水平和专业素质能够得以有效提升，进而完善和调整自己的教学行为。二、初中化学实

3、验教学资源开发整合的具体实施1.教师转变教学观念。在初中化学教学活动中，教师要想开发整合实验教学资源，首先应及吋更新教学观念，当前社会需要的是综合型和创新型人才，传统的教学理念和教学模式已无法满足社会需求。初中化学实验教学可冇效培养学生的实践能力和创新能力，让他们更加适合社会的发展趋势，所以，学校与教师应高度重视化学实验教学资源的开发整合，从思想观念方面转变过来，充分认识到实验教学的重要性。初中化学教师在具体的教学过程中，应尽量通过实验资源来证明理论知识，使学生的印象更加深刻。1.改革初中化学教材。为有效拓展初中化学实验教学

4、资源，强化实验教学，教师应对教材进行合理改革，充分挖掘教材中的实验内容，开发整合实验资源，组织学生尽量多参与实验操作，通过亲身实践加强对化学理论知识的牢固掌握。因此，初中化学教师在改革教材时，应开发整合出以理论知识为核心的实验教学资源，并研究出一套详细而完整的实验教学过程，只有通过这样的方式，改革教材内容才能真正促进实验教学活动的开展。同时，学校的多名教师可联合在一起，共冋研究和制定一套校本实验教材，然后与化学理论教学内容冇机整合，共同发挥其各自的教学价值，做到互相补充，从而完善初中化学课程教学内容，将教材中的所有实验内容都

5、稳固知识，让学生通过对实验教学内容的学习，提升他们的化学知识水平。2.充分运用学校资源。现阶段，信息技术发展得日益迅速，在初中化学实验教学活动中，教材并不是唯一获取知识的来源，所以，教师在开发整合实验教学资源过程中，应充分运用学校资源，利用学校优势，提升实验教学成效。其实，在学校多处都蕴含着丰富的化学实验教学资源，诸如电子阅览室、图书馆等，都能够搜集和整理到大量的实验信息，学生不仅可以在书籍中搜寻化学实验资源，教师也可运用互联网渠道，在网络上查询与化学知识相关的报道或事实，然后将这些资源合理利用到实验教学中，或者是整理一些具

6、宥趣味性色彩的实验形式和资源，以此调动学生参与化学实验的积极性和主动性。另外，初中化学教师可将多媒体课程运用到实验课堂教学中，让学生观看到更多的动态实验情景，从而开发整合实验教学资源。1.合理利用社会资源。在初中化学教学中开发整合实验资源，开发整合社会资源十分重要，在现实社会中蕴含着相当丰富的实验资源和化学知识，教师可引领学生走进实际生活，发现社会中的化学实验信息，并能更好地了解生活。因此，初中化学教师可将教材中的具体知识，与当地的实际生产应用冇机结合，带领学生实际考察当地的博物馆、科研院所、化工厂、玻璃厂、自来水和垃圾回收

7、站等相关场所，让他们亲身感受隐藏在身边的化学知识与实验现象，从而将理论和实际奋机融合在一起，使化学知识得以融会贯通。例如，在进行《白色污染的危害与治理》教学时，教师可组织学生进行实践和考察，亲自研究白色污染对人类生活的危害，并总结出部分有效的治理方法，在开发整合实验教学资源的同时，强化学生保护环境的意识。三、总结在初中化学课程教学中，实验教学是理论教学的基础，教师应充分认识到开发整合实验教学资源的意义和价值，不断拓展和深化实验教学内容，从而帮助学生更好地学4和掌握化学知识，并提高其化学综合素养。参考文献［1】鲍杰浅谈初中化学

8、实验教学资源的开发与利用［儿学周刊，2014,03:34。［2】耿虎初中化学实验教学现状及思考［」］.教育理论与实践，2014,29：50-52。［3】盖明汉初中化学实验教学存在的问题及解决措施研究［」］.青春岁月，2013,04：290-291。