《名师培养学生好习惯的高效细节》读书心得

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《名师培养学生好习惯的高效细节》读书心得　　（运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯P3----P11）　　一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。——德国歌德　　上课爱听讲是学生在课堂上接受信息、汲取知识的基本保证。学生做到爱听课，不仅可以有效地提高课堂教学效率，还可以使学生养成良好的学习习惯。　　在课堂的教学过程中，老师一方面要努力上好自己的课，另一方

2、面还应该积极引导学生学会听课，教育学生将听课与自己的“想”、“说”、“记”、“练”等结合起来，让学生积极主动地探求知识，并进一步开发学生的情商和智商，从而获得良好的教学效果。　　爱听课是学习知识、培养能力、发展智力的好习惯。当学生置身于情境教学的过程中，他们便自然爱听课、积极动脑筋了。因为情境教学非常重视让学生到实际生活中去观察、到具体的情境中去感受。这样便有效地将学生带到老师预设的具体情境之中，并使其能长时间保持专心听课的状态。对于培养学生爱听课的习惯来说，情境教学不失为一个行之有效的方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列

3、，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　情境教学会促使学生带来积极思考，而且现在这样的课堂已经成为学生快乐学习的理想殿堂，我们在课堂上看到了学生爱听课习惯养成的曙光。　　情境课堂以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养了学生爱听课的习惯。　　情境课堂以情感感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课。　　情境课堂以思启迪学生的智

4、慧，让学生通过思考达到爱听课的效果。　　如何培养学生爱听课的习惯？　　1、从听的角度出发。一方面，教师应该做到上课时要提出明确的要求，促使学生仔细听课；采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；利用学生有意注意与无意注意转化之间的规律，保持学生良好的注意力。另一方面，教师还应加强对学生的听课习惯进行培养：（1）重视听讲。（2）会听门道。（3）当堂弄懂。（4）弄清思路。　　2、从看的角度出发。要求学生在上课的时候集中精神，全神贯注地听老师讲解。　　3、从想的角度出发。教师应该注重对学生想的思维的培养，激发学生质疑

5、问题的兴趣。　　4、从说的角度出发。在课堂上培养学生爱说、善说的习惯将有利于调动学生的思维，培养学生爱听课的习惯。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。