中班美术教案：泡泡变身（想象添画）

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术教案：泡泡变身（想象添画）　　【活动目标】　　1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。　　2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。　　3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。　　【活动准备】　　1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。　　2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。　　【活动过程】　　

2、一、魔术导入，引起兴趣。　　师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。　　二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。　　1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？　　2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰

3、就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？　　三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。　　1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡　　教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。　　个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？　　2、创设情境，对泡泡进行想象添画。　　今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？　　提问：你想把泡泡变成什么呢？　　四、幼儿操作，教师巡回指导。　　1、师：你们

4、想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！　　2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题

5、活动中的一个小活动。　　1、以泡泡变身秀形式展示作品。　　师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜欢哪个变身的泡泡呢？你喜欢它的什么地方？　　2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗？神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手