学校精准扶贫调研报告

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时间:2018-11-13

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚学校精准扶贫调研报告  调研报告通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料阐明观点,揭示出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必须建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于学校精准扶贫调研报告,欢迎阅读!  学校精准扶贫调研报告【一】  为贯彻落实《全县201x年扶贫开发工作实施意见》,切实做好xx乡的扶贫开发工作,着力改善贫困村的生产生

2、活水平,早日改变贫穷落后面貌,实现奔小康的目标,我乡党委、政府高度重视扶贫开发工作,分阶段科学开展,建立扶贫工作的长效机制,推动各项扶贫措施落到实处。现将XX年扶贫开发工作自查情况汇报如下:  一、基本情况  xx乡辖太平村、堡子村、共和村、东升村、虎岗村5个行政村,33个村民小组。全乡总人口2471户,7404人。  201x年全乡纳入建档立卡贫困户共计182户,403人。XX年全乡脱贫16户,48人,XX年计划脱贫120人。纳入建档立卡贫困村1个,贫困人口62户,127人。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方

3、面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  全乡农村电入户改造率达80%,移动、联通、电信、无线信号通讯络覆盖率达70%,电视络覆盖率为70%,村道正在拓宽建设中,联户路通达率为60%,尚有一部分农户未通联户路。新型农村合作医疗覆盖率为100%。201x年,按照社会救助专项整治后,全乡农村低保覆盖户数仅3户,城镇低保户数仅1户。  二、指导思想  以科学发展观,习近平总书记讲话精神、扶贫开发工作精神

4、为指导,认真宣传贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会及省委十届六次会议第一次全体会议内容,以实施精准扶贫为主线,以提高贫困群众收入为核心,以虎岗村为重点,以全乡贫困人口为基本对象,全面实施扶贫开发“规划到户、责任到人”战略,实行“一村一策、一户一法”的扶贫方法,着力落实各项扶贫政策办法,着力改善生产生活水平和发展环境,提高贫困人口的基本素质,强化以村支部为核心的基层组织建设,提高全乡贫困人口的自我发展能力,实现贫困户稳定增加收入,加快贫困户脱贫奔康步伐,确保2020年同步实现小康的目标。  三、主要工作成效及“十三五”规划  (一)

5、工作成效:  1、争取到扶贫专项资金200万元,用于贫困村规划与建设;  2、新建虎岗村白岩组1公里通组道路,硬化3个村民小组3公里通组道路;发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  3、虎岗村村道拓宽项目正在紧张有序实施;  4、主动推进虎岗村农家乐项目,带动当地经济发展;  (二)十三五规划:  贫困村产业路建设:新建贫困村联户路50

6、公里(米宽,混凝土道路)、田间作业道15公里(1米宽,混凝土道路)。贫困村水利工程项目:修建惠及全村的供水工程、净水设施,新建渠道公里,修建新村委会外侧防洪堤1公里,开展小农水工程建设,着力解决贫困村农田水利灌溉。生态文化旅游示范建设:打造虎岗村生态农业观光园,发展乡村生态旅游。贫困村改造和电力升级建设:推进贫困村210户农户居住环境改造,对贫困村“万村千乡市场工程”农家店进行升级维修,推进电力升级、入户络建设。  四、做好三项重点工作  1、抓好“两大任务”工作:争取项目争取资金、招商引资搞建设。  2、抓好协作工作。一是认真落实上级

7、扶贫开发攻坚会议精神,全面完成XX年度重点规划的帮扶项目;二是主动争取资金,认真落实项目建设与管理工作。  3、抓好驻村帮扶工作。认真落实上级部门关于驻村帮扶的工作要求,责任到人,确保完成XX年帮扶工作。  五、落实好四项措施发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  措施之一:把扶贫开发贫困村整村推进与新农村建设有机结合。在县政府和县扶贫

8、开发领导小组的统一部署,乡党委、政府的统一安排下,认真落实推进贫困村建设,形成扶贫开发合力。  学校精准扶贫调研报告【二】  一、教育扶贫所做主要工作  我县是典型丘陵地貌,大部分学校为山区学校,典型特点是

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