健康教育具体目标和基本内容

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1、健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生K发育与青春期保健、安全应急与避险。根据儿童青少年生长发育的不hd阶段,依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平,把五个领域的内容合理分配到五级水平中,分別为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)、水平叫(初屮7-9年级)、水平五(高中10-12年级)。五个不水平互相衔接,完成中小学校健康教育的总体目标。(一)水平一(小学1-2年级)1.目标知道个人卫生习惯对健

2、康的影响,初步掌握确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙W的知识;知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的饮水、饮食习惯;了解A己的身体,学会ft我保护;学会加入叫伴群体的技能,能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。2.基本内容(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嘘时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗尖、勤剪指甲(也含尖虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(铋含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手

3、;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲好常;:ll:确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱门;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙W和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成W、注意U腔卫生、定期检杏);适景饮水有益健康,每U适宜饮水跫,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。(3)心理健康:日常生活屮的礼貌

4、用语,与同学友好相处技能。(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成K基本知识,知道“我从哪里来”。(5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的某本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源耍注意安全;使用义M•、玩其要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警屯话:119,匪箬电话:110)。(二)水平二(小学3-4年级)1•目标进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识,学会合理用眼;了解食品卫生基本知识

5、,初步树立食品卫生意识;了解体育锻炼对健康的作用,初步学会合理安排课外作息吋间;初步了解烟草对健庞的危害;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不以等疾病的本知识及预防方法;Y解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识,掌掘简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识。2.基本内容(1)健康行为与生活方式:读_

6、5写字、看电视、用电脑的卫生要求:预防近视(认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查);预防眼外伤;不吃不洁、腐败变质、超过保

7、质期的食品;生吃蔬菜水果要洗净;人体所需的主要营养素;体竹锻炼科利于促进生长发竹和预防疾痫;睡眠卫生要求;生活垃圾放该分类放置;烟草屮含有多种柯害于健康的物质,避免被动吸烟。(2)疾病预防:蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防;营养不良、肥胖对健康的危害与预防;认识传染病(重点为传播链);常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻疮的预防(可根裾地方实际选择);学生应接种的疫苗。(3)生长发竹与青春期保健:人的生命周期包括诞生、发竹、成熟、袞老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能,学会保护

8、自己。(4)安全应急与避险:游泳和滑冰的安全知识;不乱服药物,不乱用化妆品;火灾发生吋的逃生与求助;地震发生吋的逃生与求助;动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口,及吋就医,及吋注射狂犬疫苗;鼻出血的简单处理;简便止血方法(指压法、加压包扎法)。(三)水平三(小学5-6年级)1.目标了解健康的含义与健康的生活方式,初步形成健康意识:了解营养对促进儿童少年生长发竹的意义,树立正确的营养观;了解食品;P.生知识,养成良好的饮食卫生>』惯;了解烟草对健康的危害,树立吸烟柯害健康的意识;了解毒品危害的简单知识,远离毒品危害:掌握常见肠道传

9、染病、虫媒传染病基木知识和预防方法,树立卫生防病意识;了解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对健康的危害,掌握预防方法;了解靑春期生理发竹基木知识,初少掌握相关的卫生保健知识;了解日常生活屮的安全常识,学会体竹锻炼屮的自我监护,提髙自我保护的能力。2.基本内容(1)健康行为与生活方式:健康不仅仅是没有疾病或

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