大班数学教案：7的分解与组成

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：7的分解与组成【设计思路】　　大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒

2、？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。　　【活动目标】　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。　　【活动准备】　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄

3、特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、7的分和式记录表。　　【活动过程】　　一、情境创设　　1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。　　师：嗨嗨，我的1球碰几球？　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。　　3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。　　二、羊羊大战　　1、数字

4、7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。，但是数字7可给你们提要求了：　　请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？　　分完后要把你分的结果填写到记录表上。　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。　　喜羊羊队材料：桃子图片；幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

5、。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　美羊羊队材料：西瓜图片；　　沸羊羊队材料：金鱼图片；　　懒羊羊队材料：拼插玩具；　　暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；　　慢羊羊队材料：各种纸盒。等等　　3、幼儿汇报　　美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；　　4、教师小结。　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。　　三、游戏：我的朋友在哪里　　1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

6、　　2、找朋友。　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。　　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。　　4、汇报。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。　　四、延伸　　我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法

7、有多少种,你能找到怎样的规律。　　【教学反思】　　本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情

8、感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入