大班美术教案：会变的嘴巴

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班美术教案：会变的嘴巴　　【活动目标】　　1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。　　2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。　　3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。　　【活动准备】　　多媒体课件；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。　　【活动过程】　　谈话引题。

2、　　师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？　　观察嘴巴。　　1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。　　指导语：　　看看嘴巴有哪几部分组成？　　上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

3、大班美术教案：会变的嘴巴　　【活动目标】　　1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。　　2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。　　3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。　　【活动准备】　　多媒体课件；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。　　【活动过程】　　谈话引题。　　师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？　　观察嘴巴。　　1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下

4、旁边的小朋友，然后来告诉大家。　　指导语：　　看看嘴巴有哪几部分组成？　　上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？　　显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条

5、长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。　　2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？　　3、继续播放照片，依次有撅起的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？　　师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。　　写生画嘴巴。　　1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变

6、一变。我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？　　2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗

7、？　　4、幼儿分工作画。　　5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。　　想象画嘴巴。　　1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？然后师将画翻转方向想象。　　2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。　　3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。　　4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么

8、，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。　　6、幼儿将画取回想象添画。　　7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。　　8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有