大班科学教案：纸盘转转乐

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学教案：纸盘转转乐　　活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大

2、胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。　　活动目标：　　1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。　　2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。　　3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。　　　　活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。　　　　活动过程：　　一、出示纸盘、引出活动。　　1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”幼儿正确经验

3、的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。　　教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样　　2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？”　　教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮

4、。　　3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。　　4、交流分享　　师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？”　　号纸盘：　　号纸盘：号纸盘：　　号纸盘：　　教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。　　二、闯关游戏：超级转转转。　　1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕！”点击课件：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根

5、据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。”　　2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧！”　　点击课件：　　3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察

6、，将一组上的正确答案写在答题板上。”　　出示展板二：　　师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。”　　师：“到底哪一个是正确答案呢？请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试！”　　点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。　　*第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。　　4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”　　

7、出示展板三：活动过程同第一关幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，红、白相间的会变成粉色，红色和黄色会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。　　5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将

8、一组上的正确答案写在答题板上。”　　出示展板四：活动过程同第二关　　第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。　　6、第四关：设计纸盘　　点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。”　　幼儿操作，教师巡回指导。　　师：“请各组派代表展示纸盘旋转的效果。