中班语言《小乌龟开店》教案一

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言《小乌龟开店》教案一　　【活动设计】　　随着主题《可爱的动物》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。　　《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，

2、而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。　　【活动目标】　　1、理解故事情节，学说故事中的对话。　　2、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。　　3、通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。　　【活动准备】　　电脑多媒体课件，乌龟头饰。　　【活动过程】　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景

3、，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、小朋友，你们认识它吗？听说森林里的许多小动物都开了店，什么是开店？　　2、师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。那你还见过什么店呢？　　3、小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢？小乌龟也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。　　二、观看图片，分段理解讲述故事内容。　　1、小乌龟

4、碰到的第一个朋友是谁啊？　　河马开的是什么店？你是怎么看出来的？河马为什么可以开气球店？是不是和我们小朋友想得一样呢？我们一起来问问河马吧！　　学说句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。　　师生互动表演乌龟和河马的对话。　　2、接下来小乌龟又去找他的第二个朋友，这个朋友有长长的鼻子……会是谁呢？　　大象开的是什么店？它为什么可以开花店呢？我们看着图片一起说一说。　　学说短句：我有长鼻子，可以给花浇水，所以我开花店。　　3、小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋……小朋友猜

5、猜看是谁？　　袋鼠会开什么店？它又会怎么说呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　学说短句：我有大口袋，可以把面包装进大口袋里，走到哪里都能卖，所以我开面包店。　　三、根据角色特点，大胆编述故事情节。　　小结：原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。　　可是这些小乌龟都没有，它有什么

6、？可以开什么店呢？四、完整感知，了解动物特征。　　1、小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。　　2、这个故事主要讲了一件什么事情？故事的名字就叫做"小乌龟开店"。　　3、师：森林里还有许多动物想开店，瞧！有哪些动物？想想它们会开些什么店？　　小结：小动物们都用自己的特点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢？你的特长是什么？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手