浅析小学语文高效课堂的构建策略

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1、浅析小学语文高效课堂的构建策略【摘要】课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。随着语文教学改革的不断深入，“高效课堂”已成为广大语文教师关注的热门话题。构建高效的教学课堂一直以来都是我们追求的教育理想。需要指出的是构建高效的语文课堂不应仅仅包括知识的传授、技能的增进，还应包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。　　【关键词】小学语文高效课堂　　【】G622【】A【】1674－4810（2011）05－0093－01　　　　课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。随着语文教学改革的不断深入，“高效课堂”已成为广大语文教师关

2、注的热门话题。构建高效的教学课堂一直以来都是值得我们追求的教育理想。需要指出的是构建高效的语文课堂不应仅仅包括知识的传授、技能的增进，还应包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。那么，在当前的小学语文教学中，如何实现课堂的高效发展呢？针对这一问题，笔者着重从以下三方面进行了论述。　　一准确定位教学目标——构建高效课堂的导向　　教学目标是课堂教学的核心和灵魂，它限定着课堂教学的运作，对教学活动起着定向作用。教学目标的有效性是课堂教学有效性的前提，对保证课堂教学有效开展起着至关重要的作用。张新华同志在《语文课还是要姓“语”》一文中提出：语文应该姓“语”。尽管文

3、本中有不同的体裁，有不同的主题，不管是文学性强的，还是科学、文艺类的文章，都要突出以语文为主体的教学目标。教学实践表明，要想构建高效的语文课堂必须在认真贯彻语文课程的基本理念、深入研读文本教材内容的基础之上，制定出合理的教学目标，并加以巧妙地实施与安排。具体目标制定应着重体现三个方面的要求：（1）知识目标。实践证明知识目标任务越明确、具体，学生对知识目标的掌握效果就越好。（2）能力目标。能力目标的确立应从学生的具体实际出发，理论联系实践加以落实。（3）情感、态度、价值观目标。语文教学不仅在于传授知识，更重要的在于育人，要让学生从情感上内化、行为上践行。　　二“灵活巧用方法”

4、——构建高效课堂的保障　　如何使课堂效果达到最佳，怎样的课堂才是务实高效的课堂呢？笔者认为只有让学生感兴趣、学得轻松、学得自主的课堂才是有效、高效的课堂。由此可见，课堂上运用灵活的方法、手段进行教学尤为重要，如此才能为构建务实高效课堂提供保障。　　1．引入媒体创境　　著名教育学家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要让学生对学习的内容感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”实践表明，在平时的语文课堂教学中，通过引入媒体创设教学情境，能充分激发学生的学习兴趣，保证课堂教学高效率地运转。例如教学宋代词人辛弃疾的《西江月