关于舍弃与拓展

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1、关于舍弃与拓展导读：舍弃与拓展是一篇关于新课程和教师方面的综述论文开题报告，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。【摘要】新课程的实施度过了第五个年头，新课改背景下，作为高中化学第一线的教师，都经历了不安与困惑、积极探究与教学实践的过程.这过程中新的教学理念与教学模式，不仅给教师的教学工作带来了新的机会，时也带来了挑战，教师具体的教学实践中也遇到了一些前未有的问题.针对这些问题，笔者利用前人总结出的经验和自的见解来谈谈应该何解决此类问题.【关键词】舍弃与拓展高中化学教学困惑与思考一、初、高中课程衔接中的困惑

2、与思考高一化学应该是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，初高中化学的教材何衔接本篇关于舍弃与拓展论文范文综合参考评定下度:优秀选题一直都是高一化学教学必须要面对思考的重要问题.初高中化学课程衔接中的不适应，主要表现下面几个方面：(一)教材的变化近几年来，初中的课改教材体现了浅、少、易的特点，内容上也进行了大幅度的调整，教材内容变得通俗、具体、易懂难度、深度和广度上也大大得降低了要求.虽然近年来的高中教材也将难度降低了，但相比下，高中内容还是比较的抽象、复杂，牵涉的知识面很广，另外，初中新教材对新知识的引入往往是贴近学生的日常生活，比较形象生动，遵循从感性到理性这

3、一认知规律，学生一般都比较容易理解、接受和掌握的.而高中化学，理论知识比较多，与生活实际往往不搭边，学生去理解接受很困难，再加上受到了高考模式的限制，教师们大多都不敢把难度降的太低，此造成初高中的教学跨度很大.(二)学法的变化初中化学内容少，课时多，老师讲得比较细，归纳的比较全，学生们练得熟，一本篇舍弃与拓展文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid

4、#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">新课程和教师综述论文开题报告格和个性.以，教师们要从实际的学情出发，扬长避短，将种的教学方式进行有机融合，根据教学内容定方法，不的条件下有不结论的知识要采用自主、合作、探究式的学习方法.针对这一点，笔者思考下：教学有法，教无定法，重得法，贵用活.符合高中化学新课程知识要求的基础上，教师以根据学生的情况来对教材内容进行筛选，以以创造的方式来开发课程资源，但是不要把以前或者其他知识点加上去.教学是一门深奥、千变万化艺术，实施过程中

5、不能照搬或刻意追求某一种模式，只有结合实际情况科学地、灵活地使用种教学方法，让种教学方法显其通、其能，能适应新课改新课程要求.总结：诚然，新课改以破竹势而长驱直入，不以我们的困惑而停滞不前，不暂时的困难而驻足.但是，新课改的过程当中，遇到这样或那样的困惑也是情理中的，作为教师，应该积极的面对困难，寻找方法解决困难，不断地更新教育理念，完善自身的学养能力，让我们面对困惑，不再无奈与茫然.【参考文献】[1]董树文。高中化学中实施STS教学初探[J]。学周刊，2011（05）。[2]潘蓉。论提高高中化学新课程教学质量的策略[J]。考试周刊，2011（06）。[3]张晓霞。问题

6、教学法高中化学教学中的策略分析[J]。新课程(教研)，2011（09）。[4]周广明。要处理化学教学的三个关系[J]。快乐阅读，2011（06）。[5]计许婷。基于STS教育的高中化学教学策略[J]。商业文化(上半月)，2011（12）。