铲除心灵的“糖皮”

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1、铲除心灵的“糖皮”　　班主任汪老师用自己的行动，不仅铲除了地上的糖皮，而且铲除了“问题学生”心中的糖皮。从此，“问题学生”无问题，一个勤奋好学、懂礼貌的好学生形象出现在校园里。　　他是个问题学生，不是一般地捣蛋，而是特别捣蛋。因此，每个班主任接手这个班，都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。　　但是，一直他都不改。　　他留着长发，耳朵上打着耳钉。一次，校长看见了，让他摘了，他眼睛一白道：“这是学生的人身自由，学校不能干涉。”校长生气极了，把他交给班主任，希望教育一下他。谁知班主任望望他，

2、只是笑笑，让他进了教室。　　这是个新来的班主任，姓汪，脸上经常堆满笑。他想，这样的人，能奈他何？　　几天后，他把一只蟑螂放进女同桌的文具盒里。原因很简单，考试的时候，这个小丫头竟无视他的存在，对他提出照抄的要求理也不理。　　女同桌哭着去找汪老师。汪老师来了，推推眼镜望望他。他挺着胸站在那儿，已经做好了挨训的准备。他想：你们不是说我是个问题学生吗，我就问题问题给你们看。　　汪老师没有生气，仍笑笑对他说：“坐下吧，我没说让你站起来啊。”4他听了，无言地坐下，仿佛第一次有了点失败的感觉：做好了充分的反击准备，没

3、有用出去啊！　　汪老师最终的解决办法，是把他同桌调了个位子，他一个人坐一张桌子。　　这些，还不是他最大的缺点。　　他最大的缺点是爱吹泡泡糖，嚼得没甜味了就直接吐在地上。时间一长，教室地板上黏着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏糊糊的。　　过去的班主任也批评过他，他脖子一硬，说：“是我吗？谁看见了？”弄得班主任无言以对，转身而去。身后，他头发一甩，得意地笑了：“问题学生嘛，当然得有问题。”　　汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。　　那天，汪老师让学生彻底打扫卫生，其中一项是铲掉地板上的糖皮。任务下达后，大

4、家争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”　　他脸红了，脖子上的青筋一根根凸出来，说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸，说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们都不敢说，害怕他报复。　　这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，汪老师拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。　　他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他花白的头发。　　全班同学也望着班主任，

5、静悄悄的。4　　班长忍不住了，忙站出来，说：“汪老师，我们来吧！”准备去接汪老师手里的刀子。　　汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头，小心翼翼地铲着。铲过之后的地板干干净净，能照见人影。　　教室里仍然静悄悄的，有的女生甚至红了眼圈。　　他低着头，满脸通红，第一次安静下来。　　铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”　　他没让

6、，流了泪说：“老师，我――我来铲吧。”　　汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲干净点啊。”　　他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，接着，又一旋一铲，他铲得很细致，也很认真。　　四周静静的，突然响起了掌声，有同学们的，也有汪老师的。　　他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，水洗过一样。　　其间，别的同学要来代替他，他摇着头，怎么也不让。他的心里，在惩罚自己。　　铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。

7、4　　以后，校园里，一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。　　大家都夸他变化快，出人意料。可是他清楚，这是因为那个下午，汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。　　他的心因此一片清洁，干净如洗。　　（选自《少年文摘》）4