幼儿园中班数学教案：比较厚薄

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班数学教案：比较厚薄　　【活动目标】　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。　　3、通过分类合作比较，体验快乐。　　【活动准备】　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。　　【活动过程】　　一、目测　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊那现在的的呢　　2、出示木板　

2、　师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？　　师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？　　小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。　　3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的　　师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。　　4、出示书幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的

3、一个小活动。　　师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄　　师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊　　5、出示鞋盒　　师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊　　小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。　　二、触摸　　1、教师出示围巾　　师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗？　　师：那你是用什么办法知道呢？　　师：对了还可以用摸一摸的方法来比较　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分　　师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪

4、条薄　　小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的

5、教师检验2-3样物品。　　小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄　　三、并放比较　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂　　师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄　　师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。　　师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较　　师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊　　师：你用什么办法进行比较啊　　师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄　　2、出示饼干盒　　师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，

6、请你也来比一比　　师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法　　四、超市　　1、出示不同厚薄的东西幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多

7、厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区　　师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。　　2、检验：　　师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。　　五、寻找，操作　　师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。　　活动延伸：　　找一找自己的衣

8、服，把薄的和厚的区分后放好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手