xx年全市教育工作总结表彰暨xx年能力作风建设大会讲话稿

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1、XX年全市教育工作总结表彰暨XX年能力作风建设大会讲话稿xx年全市教育工作总结表彰暨xx年能力作风建设大会讲话稿同志们：新春伊始，我们在这里召开全市教育工作总结表彰暨能力作风建设会议，这是深入贯彻市委、市政府经济工作曁机关能力作风建设大会和省、市教育工作会议精神的年度会议，也是我市教育事业总结XX、谋划XX的务实会议，更是实现“十三五”我市教育事业发展良好开局的先导会议。过去的一年，是奋斗的一年，也是丰收的一年。一是教育质量有新突破。高考是检验普通教育质量的一次大考，XX年，我们十分可喜的看到，小高考达4A人数、高考普通类本二以上达线人数增幅均位居XX各县市区之首。这一成绩非常不易

2、，市委、市政府对此是充分肯定的。二是教育投入有新突破。持续推进义务教育改薄工作，三垛小学建成并投入使用，一批新校区建设也在推进之中。教师工资改革全面落实，特别是编外幼师人均增资近1.万元。去年我市公共财政预算教育经费拨款同比XX年增长14个百分点。三是素质教育有新突破。一年来，邮城学子先后有40余人次荣获国家和省级各类竞赛奖项;五运会上，多所学校合力，圆满完成了开幕式团体操表演任务，充分展现出我市中小学生良好的知识素养和精神风貌，受到省、市领导好评。四是作风建设有新突破。XX年教育系统大力弘扬“崇文尚德、求实创新”的XX精神，认真践行“三严三实”，能力作风建设成绩斐然，在正月初七全

3、市经济工作暨机关能力作风建设大会上，市教育局被市委、市政府表彰为市级机关能力作风建设标兵单位。回顾XX，成绩的取得，与市委、市政府高度重视教育优先发展密切相关，离不开教育行政部门尊重规律，科学的谋划，但更主要的是广大教育工作者开拓创新、真抓实干的结果。在此，我谨代表市政府向同志们过去一年付出的辛劳表示衷心的感谢，向今天受到表彰的先进集体表示热烈的祝贺！刚才，XX同志代表市教育局做了工作总结和部署，切合实际，重点突出，措施明晰，我完全赞同。借此机会，我再讲三点意见。一、要认清新形势XX年是我市高效堂建设攻坚年，攻坚的最终目的是提高教育教学质量。对此，我们要有三个清醒的认识。首先，要深

4、刻领悟上级要求。质量是学校的安身立命线，是教育的永恒主题。党的十八大和党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》都强调“提高教育质量”。习近平总书记指出，要推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才。李克强总理要求，“十三五”期间要把教育质量放在更加突山的位置，力争有新的突破。全国教育工作会议上，袁贵仁部长强调，现在我们要把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上，实实在在地把质量作为新时期教育工作的主题，实现教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。XX年8月10日，韩书记率四套班子领导专题召开全市高职中校长座谈会，既是对我

5、们XX年教育工作，特别是高考成绩的肯定，同时也是向我们全市教育工作者提要求、压担子、传压力。我们必须把要求转化为动力，不断提升质量，保持教育发展的良好态势。其次，要清醒认识社会期待。“百年大计，教育为本。”XX年是我国进入全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。我们的教育既是影响着“千家万户”的重要民生工程，也是关系到“千秋万代”的城市战略工程，决定着民族的振兴和国家的富强。随着国民经济的增长，人口素质的综合提高，教育的发展与人民群众对教育新期待新要求之间的矛盾继续凸显。面对新形势、新变化、新期待，教育如何与时俱进，适应新形势发展需要？我

6、们唯有按照习近平总书记关于“更加注重加强教育和提高人力资本素质”的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以实实在在的措施和成绩，让老百姓有更多的获得感和满意度。第三，要准确把握当前现状。XX年，我市普通类本二以上达线人数增幅位居XX第一，这是一个让人欢欣鼓舞的成绩，也是广大教育工作者兢兢业业、无私奉献的结果。然而，成绩有目共睹，问题和不足也客观存在，普通类本二以上达线总数还未达n市平均水平，拔尖人才培养的总量偏少，教育质量提升和拔尖人才培养的体制机制有待进一步完善；学前教育的资源供给还存在短缺，教师素质亟待进一步提高；义务教育均衡度

7、还不高，义务教育在质量链中的支撑作用还待进一步发挥;同时高中教育的办学品质还需进一步提高，质量提升长效机制还需进一步完善等。全省各地都在大力推进教育改革，全面强化教育质量，提升教育质态。对我们来讲，可谓不进则退，慢进也是退。教育质量是教育工作的主线、生命线，这样的意识不能有丝毫的动摇。二、要谋划新格局身为教育人，既要脚踏实地，又要仰望星空。既要做好教育份内的工作，也要有教育人的大视野、大智慧。首先，要以人民满意为基点。教育是在为每一个孩子的终身发展奠定基础。在座各位都