对农村学校教务工作的思考

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1、对农村学校教务工作的思考摘要：学校的教务工作更为繁琐、零散、复杂，随着教育改革的不断发展，尤其对教务工作提出了更高的要求，所以教务工作者要培养全局意识、创新意识、和谐意识、学习意识，提高教务教研能力。关键词：教务工作；思考；意识众所周知，“教务工作是个筐，什么都要往里装”。农村学校的教务工作更为繁琐、零散、复杂。随着教育改革的不断发展，尤其对教务工作提出了更高的要求。几年的工作磨练，笔者对这项工作有了一些思考与浅淡的认识，以待商榷提高。一、全局意识干教务工作，首先要树立全局意识。没有全局意识，就没有大局观。教务工作是纽带，是学校决策的兵体执行者，其工作的思路、方式都代表着学校的思维

2、。在上传下达与具体工作中，如果没有全局意识，存在个人主义思想，那么将会失去所有教师对你的信任。这样，你的工作将开展在学校领导与教师的夹缝之间,不但教务处成了摆设，更影响了自己的做人。建立一支素质较高的专兼职教科研队伍。一名好校长等于一所好学校。校长的科研意识、科研素质、科研决策能力和科研管理水平对于学校成为科研型的学校、教师成为科研型的教师是至关重要的。全面实施素质教育的改革浪潮呼唤着科研型校长队伍的崛起。苏霍姆林斯基及其所领导的巴甫雷什学校之所以取得辉煌的成功，与他的教育观念以及他对于教育科学研宄的高度重视是分不开的。无数事实说明，校长搞教育科研的过程也就是不断培养工作能力、组织

3、能力，提高决策水平的过程。因此，校长要带头投身教科研，自觉依靠教育科研，抓示范、抓试点、作报告、开讲座，成为教育管理、教科研一身兼的“两栖人”，努力提高自己的决策水平和管理水平，创造性地开展工作。二、创新意识随着社会的发展，社会对教育提出了更高的要求。农村学校要发展，关键点在于教学质量的提高。虽说学校的硬件设施、教师的个人素质、学校的发展环境都是影响教学质量的因素，可作为学校教育教学的主要执行者，如果不发散思维、创新理念，学校具体工作就没有活力，学生也就缺少前进的激情与渴望；如果不发散思维、创新理念，就不可能提出符合社会要求与学校发展的新意见，学校也就如走在过去的老胡同里随遇而安、

4、停滞不前。故教务工作的创新是学校发展的潜在动力，只有不断的创新才会有不断的发展。三、和谐意识作为学校，就要做到与学生和谐、与家长和谐，从而实现全社会和谐。学校没有和谐就没有凝聚力，就不能劲往一处使。而教务工作就成了和谐的连接点，其和谐意识的强弱直接决定了学校前进与否。在农村干教务工作，就要准确给自己定位，心态要摆正，做事不摆谱，和教师建立起平等合作的关系，不勾心斗角，不拉帮结派。同吋，要在师德师风、为人处事、工作作风等方面提高，树立起良好的形象。思想端正、为人谦和、做事严谨，干工作不叫苦、不怕烦，无形中就有了一种潜在的和谐。工作重心向薄弱学校倾斜。教科研工作不但要为水平较高的学校锦

5、上添花,更应为相对薄弱的学校雪中送炭，实施“教科研扶弱工程”。“教科研扶弱”就是通过教学研究活动，帮助一些薄弱学校在提高师资水平、改进教学方法、更新教学手段、提高教学质量上下工夫。教育科研要帮助薄弱学校解决一些重点问题，集中力量解决薄弱学科的问题。组织骨干教师、学科带头人巡冋讲学、辅导，以推动薄弱学校学科教学整体水平的提高。在组织研究课、公开课、示范课、新教师汇报课、教材培训、专题讲座等教研活动吋，尽可能把活动安排在这些学校，让这些学校的教师得到更多的学4和交流的机会，从而提高这些学校教师的业务素质。积极组织重点学校的教研组与相对薄弱学校的教研组开展对U教研活动，充分发挥重点学校的

6、辐射作用。四、学习意识日新月异的发展步伐犹如战鼓，催促着我们向前走。有教师说他有30年的工作经验，其实他只有一年的经验，不过是重复了30次而己。外语不会说，电脑不会用，普通话老跑调；遇到问题抓耳挠腮，顾左右而言他，下来请个会的做完了事……干教务工作，首先自己要有扎实的专业知识技能，要能胜任学科带头人，起码要在某些学科上有自己正确的、独到的见解，懂得本专业的历史、现状和发展趋势，懂得本专业的特点、分析方法的应用等，能指导教师在该学科的教育教学中前进。.其次，要追求学的境界。“要给学生一杯水，教师要有一缸水”，通过向同行、学生、书籍报刊学＞J，实践学习、参观学4等很多的方式及途径树立终

7、身学习的理念。现今，终身学己经成为一种吋代要求，一种生活方式。吋代的发展要求逐步从“学历社会”走向“学社会”。“在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学习得更快。”“一缸水”不够了，要通过学习拥有一条属于自己的涓涓溪流。强化教育科研成果评估，建立健全教育科研的管理、考核、奖励机制。为了保证学校教育科研工作的有序运转，教研室、教科室应逐步建立和健全配套的规章制度，制定《学校教科研工作条例》《学校教科研课题管理条例》《学校教科研室工作职责及室主任工作职