《中小学德育工作指南》将成中小学德育工作的基本遵循

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1、效的开展机制，等等。因此，对中小学德育工作迫切需要加强顶层设计，着力解决存在的突出问题，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。第三，回应棊层教育部门的期盼。一些基层教育部门和学校反映德育工作是一个系统工程，涉及学校工作的方方面面，还涉及家庭、社会，希望教育部能出台一个科学、规范、可操作性强的德育工作指南，明确中小学德育工作“做什么”和“怎么做”，将德育工作落细、落小、落实。出台《指南》就是为中小学幵展德育工作提供一个基本遵循，也作为各级教育行政部门管理、督导、评价中小学德育工作的重要依据。《指南》的研制分三个阶段:一是深

2、入调研。2016年6月，教育部专门组建了课题组，开展《指南》的研制工作，邀请高校德育领域的专家学者、地方中小学德育干部、学校德育工作者参与，在全面梳理政策文件、调研摸底地方情况、分析归纳各地德育工作有益经验的基础上，研究提出《指南》基本框架。二是研究论证。2016年下半年，教育部将文稿向高等院校的学者、屮小学校长、党组织书记、班主任及品德课教师征求意见，对《指南》的基本结构、呈现方式、德育目标、德育内容、实施途径、保障条件等进行认真研究和论证，形成《指南》征求意见稿。三是修订完善。2017年上半年，教育部就文稿先后征求了中央宣传部、

3、闭中央等相关部门、专家学者、省级教育行政部门、中小学校长教师、屮小学校党组织书记的意见。在多次修改完善的基础上，《指南》经教育部党组会审议通过后于8月17日正式印发。《指南》的主要内容和特点做好屮小学德育工作，关键在于要全面贯彻党的教育方针，认真落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精祌，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观，促进学生核心素养的提升和全面发展，为中小学生的一生成长奠定坚实的思想基础，为中国特色社会主义事业培养合格

4、建设者和可靠接班人。《指南》包括指导思想、基本原则、徳育目标、徳育内容、实施途径和耍求、组织实施六个方面的内容。为了方便大家理解《指南》，可以用“一二三四五六”来概括：构建德育工作的“一个体系”。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，不断完善屮小学德育工作的长效机制，大力促进徳育工作的专业化、规范化、实效化，全面提高中小学徳育工作水平。深化德育工作的“两个结合”。根据中小学德育工作的特点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作的合力。抓好德育工作的“三个

5、关键点”。从屮小学生的成长规律出发，屮小学德育工作要以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手。坚持德育工作的“四个基木原则”。一是坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治工作和德育工作的主导权，保障屮小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。二是坚持遵循规律。耍符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯的养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。三

6、是坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。四是坚持常态开展。推进徳育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学徳育工作要求贯穿融入学校各项日常工作当中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。明确中小学德育工作的“五项主要内容”。《指南》着眼为学生一生的成长打好思想基础，着眼为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，明确了屮小学德育工作的总体目标。同时根据屮小学生年龄特点、认知能力和教育规律，按照小学低年级、

7、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段，《指南》提出了分层次的德育目标，既强调德育工作的针对性，乂突出德育工作的有机衔接和逐级递进。按照这样的0标设计，《指南》明确将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、屮华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为屮小学德育的主要内容。《指南》对各方面内容都作了具体的描述。创新德育工作的“六大实施途径”。德育工作重在落实，要把德育目标内容通过多种途径落实到学校日常教育教学的各方面和各环节中，在总结提炼各地德育工作的主要经验和做法的基础上，突出了可操作性。一是课程育人。从严格落实德育课程、发

8、挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方而，强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。二是文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方而加强校园文化建设，让校园处处成为育人的场所，发挥校园文化育人的作用。三是活动育人。利用节