《识字2》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字2》教学设计　　[教学要求]　　1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识“金字旁”；理解由生字组成的词语。　　2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。　　[教学时间]两课时。　　第一课时　　一、揭示课题　　1．小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师听听吗?　　2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)　　二、初步看图，读韵文　　1．看看有几幅插

2、图，图上画了哪些著名的景点。　　2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。　　三、指导看图，学习部分生字词　　出示第一幅挂图，观察说话。　　1．老师向同学们介绍哪几种交通途径?[相机出示词卡：公路、铁路、水路]　　2．指名读生词。　　3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?(汽车、火车、轮船)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步

3、伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．你喜欢哪种交通工具，为什么?　　小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。　　5．同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢?[相机出示词卡：旅馆]　　6．为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么?[相机出示词卡：旅行]　　7．在旅行的途中，叫做什么呢?门目机出示词卡：旅途]　　8．比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。　　9．出示填空。　　(1)公路上的交通工具是——。　　(2)铁路上的交通工具是——。　　(3)水路上的交通

4、工具是——。　　四、学生自学出示的生字词　　要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。　　五、教师检查自学效果，并加以指导　　1．认读生字，正音。　　2．用“旅”、“馆”扩词。　　六、小结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径?(公路、铁

5、路、水路)第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些?(旅馆、旅途、旅行)　　七、指导书写　　1．学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺；认识“金字旁”。　　2．说说你是怎样记住这些字的。　　3．教师范写生字。　　4．学生描红书中田字格里的生字。　　5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。　　第二课时　　一、复习检查　　1．抽读生字、新词卡片。　　2．按“铁、旅、馆”的笔顺书空。　　3．用“旅行”说一句话。　　二、继续看图学习生字词　　出示第二幅图。　　1．图上的两个同学游览了哪些自然景观?[相机出示词卡：西湖、漓江、三峡]

6、　　2．老师介绍这几处景点。　　3．你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都——北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。[相机出示词卡：故宫、运河、长城]

7、　　5．教师介绍故宫、运河、长城。　　6．同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么?　　7．学生借助拼音自由读以上生字词。　　三、指导读韵文　　1．范读、自由读、齐读。　　2．读出对祖国的热爱之情。　　四、以“我喜欢XX”为题看图说话　　五、指导书写　　1．按“峡”的笔顺书空。　　2．教师范写生字。　　3．在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。　　4．在《习字册》上仿影、临写。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

8、经济的快速发展。