语文教案－校园里的画

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－校园里的画　　校园里的画　　教学目标　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课12个生字，四字格下面的双横线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3．通过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱，从小培养良好的行为品质。　　教学过程　　一、猜谜引题，出示图画，设问揭题　　1．在学习之前，教师出示谜语：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊

2、，”进行猜谜活动。（谜底：画）　　2．谈话揭题：学校里的画究竟是什么样子的呢？（出示课文中的两幅插图）现在让我们一起来学习，欣赏这两幅“校园里的画”（教师板书课题）。　　3．学生读准生字词，读通课文，整体感知课文。　　（l）读准“板、弹、恳”的前鼻音，“炸”的翅舌音，“思”的平舌音以及多音字“血”的音。　　（2）注意“夸、划、救、串”的间架结构以及笔顺，指导书写练习。　　（3）学生自由朗读课文，做到：读准字音，读通课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构

3、，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、观察插图，运用比较，培养能力　　1．依文看图，训练观察能力。（1）教师范读课文，学生观察图画。　　（2）分别指导学生观察这两幅图画。提问：想一想谁在画画儿，都画了什么画？　　2．缘图悟文，强化学法指导。　　（1）看图找段：①指名朗读第四、五自然段，思考：卡佳和“我”在黑板上分别画了一些什么图画？②让学生围

4、绕这段内容回答，从而理清写作顺序：卡佳画一艘军舰——“我”画炸弹炸军舰，水兵们都落水——卡佳“救起”被炸的　　水兵，坐上小船驶向岸边——“我”画鲸鱼张开大嘴吃水兵。③教师总结：通过他们两个人的所作所为，你知道了　　什么？　　（3）品词诵读：要理解自然段中语句的意思，必须要理解重点词语的含义，以词义贯穿句义。①图文结合，形象理解词语：“不服气、救起、生气”等。可以教学生看插图解释“生气”、“救起”，还可以联系上下文理解“不服气”，变抽象为形象。②诵读指导：在读第四自然段中的“说实话”“可是”时语气强

5、调得要重些，表示“我”的心虚；“拿起”朗读时语速要快，强调“我”的嫉妒心；“一个个”读时语速要慢些，表示“我”的得意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．自学第六、七自然段。要求：①回顾学习第四、五自然段的方法：看图找段、读文析句、品词诵读；②依照这个方法进行自学

6、。　　三、联系实际，发散思维，续编故事　　1．朗读表演（分角色有感情地朗读，分组竞赛朗读，集体朗读）。让学生戴上头饰表演课文的主要情节，加深理解。　　2．复述故事：指名让学生练习用自己的语言看图简要地解说课文内容。　　3．续编故事，发展思维：卡佳看到“我”满脸不高兴的样子，是怎么想的？怎么做的？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。