骨干教师培训心得体会范文

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程骨干教师培训心得体会范文　　我于xxxx年7月16日到7月20日参加了xxxx市第二期骨干教师培训班的学习，学习内容有:《新课程与教师专业发展》、《语文学科前沿知识简介》、《新理念与教育评价》、《学科教学法》、《素质教育的理论和实践》、《教育科研方法》、《新课程与学生学习方式的变革》、《教育信息化》和《新课程与校本研究》。说实在话，以上内容在以往的培训中我已学过，感觉无非是对我们教育观念的更新有一定的指导意义，而对实际教学活动并无太大的帮助。而让我真正感到不虚此行

2、的是两个半天xxxx学院外语系杨广顺老师对我们英语教师的专业性授课。杨老师主要向我们介绍了形象记忆法在英语教学中的应用，让我们受益匪浅。现我补充进我自己学到的一些知识总结如下：　　英语单词形象记忆法的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为“洞、圆、零”等，而常见字母组合OO可以形象化为“眼睛、看见”。这种形象化后的表示称为形象代码，常用的形象代码就组成了一个形象代码表。大多数单词都可以用形象代码表中的代码组合表现出来。这样的形象代码组合是一个句子，这个句子往往是荒诞的，滑稽的，特别易于记忆。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不

3、断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　首先，你得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”（像苹果吗？），谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”（advertisement的缩写），ed为“过去”（动词的过去式一般都在后面跟ed）。同理，est为“最”。pla为“解放军”。　　现举实例如下：broom（一把扫帚靠在房间角落）；shoe（嘘，一个洞，噫！

4、）；tool（大写T象锤子，oo象洋钉帽，l象撬棍。）；avarice(贪婪的：一双大眼盯着米饭。)；deny（音译抵赖，抵赖即否定。）。　　关于一些短语和谚语的教学可以通过直译想像一些场景，利用这些场景来转换为引申义。譬如，comeupwith（想像一所学校要办垮了，校长忧心忡忡地要求全校老师建言献策，一位事先有所准备的老师带着[with]方案上来[comeup]了。）；lookafter（照看小孩总是在他后面[after]看着[look]他。）；杀鸡用牛刀:breakabutterflyonthewheel（用车轮碾死蝴蝶。）；说曹操,曹操到:Talkofthedevi

5、landhecomes.（谈到魔鬼它就来了。）；爱屋及乌Loveme,lovemydog.（爱我，就爱我的狗。）；拆东墙补西墙robPetertopayPaul（抢彼得赔保罗。）；beofonemind意见一致，看法相同，mind可指“头脑，心神”，该习语直译为“一个脑子想出的问题”，由此可以引申为“意见统一、看法相同”的意思。如此以来，beoftwominds为“拿不定主意”之意就不难理解了；坐立不安beonpinsandneedles，pins指“大头针”，needles指“针”，beon近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全

6、面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程pinsandneedles的字面意思是“如坐在大头针和针上”，喻为“坐卧不安”或“如坐针毡”。　　熟字形象法。例如catwalk（狭窄的过道）记为“猫（cat）走（walk）狭窄的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡（nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然（nature）变成熟”。　　谐音法。amen就是阿门（直接音译过来）。abolish啊暴力须废除。bof

7、f暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。　　综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀（immo谐音为阴谋，late＝最近）。Adonis广告上面是美少年（Ad＝广告，on＝上面，is＝是）。hesitate他坐着吃鱿鱼（犹豫），或记为：他犹豫地坐着吃（he＝他。sit＝坐，ate＝eat的过去式）。evil颠倒的生活是罪恶的（live颠倒过来看）。例如；欲记忆moustachen.（嘴唇上面的）胡子这个单词。第一步将此单词“形象化”成为字母编码mo磨、词根us使用、t特和单词ache痛等四个记忆概念；第二步将此四