必修《群落演替》教学设计

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1、第四章第4节群落的结构课前预习学案一、预习目标预习群落的演替过程，初步把握群落演替的概念和类型。二、预习内容1．演替定义：_______________________________________________2．演替的类型（1）初生演替概念：___________________________________________________实例：______________________________________________________（2）次生演替概念：________________________________

2、_________________实例：___________________________________________________3.人类活动对演替的影响：人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的_____进行。4．退耕还林、还草、还湖：2003年1月20日起施行______________________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．阐明群落的演替过程。2．说明人类活动对群落演替的影响。3．关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策

3、。学习重点:群落的演替过程。二、学习过程1．问题探讨观察课本78页问题探讨图片，思考回答下列问题：（1）生物是如何一步步地定居在新土地上的？（2）这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？2．思考与讨论阅读并观察课本79页图4-14及80页图４-15，思考：（1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？（1）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？（2）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？3．思考与讨论阅读并观察课本81页图4-16，思考并回答下列问题：（1）你能解释小路周围杂草的这种分

4、布与人类活动的关系吗？（2）如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”（白居易，《赋得古原草送别》）的景象吗？三、反思总结四、当堂检测1．群落的初生演替和次生演替的主要区别是（）A．影响因素不同B．初始条件不同C．产生的植物种群不同D．产生的生物数量不同2．下列群落演替系列中，属于初生演替的是（）A．某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物B．河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物  C．弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物              D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物3．

5、弃耕的农田上进行的演替属于（）A．初生演替                   B．先是初生演替后为次生演替C．次生演替                   D．先是次生演替后为初生演替4．影响群落演替的速度和方向的因素包括和。课后练习与提高1、下列关于群落演替的说法不正确的是（）A．群落是一个动态系统，一个群落可能被另一个群落所代替B．在一定的条件下，不毛之地也有可能长成森林C．火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替D.“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种次生演替现象2、研究发现，在群落演替中，一个种群的数量迅速增长过后，往往会存在一个

6、相对稳定的阶段，形成这种相对稳定的原因最可能是　　（）Ａ．天敌数量减少B．可利用的食物增加C．出生率降低或死亡率增加D．出现了其他新物种3、当草食动物从天然草场转移后，将看到的现象是（）①植物竞争强度增加②植物竞争强度降低③植物种类增加④植物种类减少Ａ．①②B．①④C．②③D．②④4、某地区在近十几年来陆续有相当多的农田因各种原因被弃耕，在这些弃耕地上慢慢长出了杂草、发生了许多变化。某校的学生研究小组想推测这些弃耕地的群落发展顺序，但群落演替非常缓慢，观测过程可能需要几年、十几年、甚至上百年的时间。你能设法帮助他们在短期内完成推测吗？。