《马说》教学散记［论文］

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1、《马说》教学散记《马说》教学散记陈琴今天有两节语文课，我们讲的是韩愈的《马说》。我先讲了个故事。告诉大家，确实可能只是传说，但很有趣，因为古人连故事也讲得很风雅。故事开始了，学生们个个聚精会神地听着。“据说，韩愈有个侄孙叫韩湘子。”“哦，韩湘子呀！好像是个神仙耶！”有学生喊了起来。“对呀，就是八仙之一的韩湘子……”故事讲完后，学生们也读懂了这首据说是韩湘子的诗一青山云水隔，此地是吾家；手扳云霞液，宾晨唱落霞。琴弹碧玉洞，炉炼白朱砂；宝鼎存金虎，芝田养白鸦，一瓢藏造化，三尺新妖邪；解造逡巡酒，能开顷刻花。

2、有人能学我，同共看仙葩。“潇洒吗？”“潇洒呀！”“哪儿看出的？”陈种民举手抢答：“手扳云霞液，宾晨唱落霞。”“韩湘子本事大吗？”“大呀！”“从哪儿看出来的？”“‘一瓢藏造化，三尺新妖邪；解造逡巡酒，能开顷刻花。’法术无边哪……”于是，为了奖励学生们的品悟能力，我又讲了一个故事，故事中引出了韩愈的另一首诗：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。学生把这首诗读得七八分熟后，到第二节课就开始诵读《马说》。通晓大意后，学生

3、们很有兴致地一遍遍诵读，扎扎实实地读了十几遍，一部分学生基本就能背诵了。在讲千里马时，我顺便问学生：“你是千里马吗？认为自己是的，请举手！”结果只有文德一个人举手。我马上说：“你看看，我心目中的文德就是这样真正的千里马！你自己都不认为自己是千里马，别人怎么把你当作千里马呢？你的脑袋本来是千里马的脑袋，要‘一食或尽粟一石’，每天‘吃’的知识就该超乎常人的量，结果你非把自己当作什么呀？”“驽马。”陈种民大声说。“对，慢慢地，‘食不饱’——”“力不足，才美不能尽现。”“对呀，连常马的能耐都不具备啦！”“所以，

4、我们很多人长着伯乐的眼睛在看别人是不是千里马，而对自己的评判却常常不到位，浪费了爹娘给的（千里马）种子，最后是‘骈死于槽枥之间’。”许多学生露出恍然大悟的神色，有的学生会心一笑，马上小手林立地嚷嚷：“我是千里马！”野史也好，正史也好，对孩子而言都是“史料”。上完课后，董合笑着说：“我知道这是个传说，因为根本就没有神仙。”哈哈，当然，读经典的孩子怎么可能会被“邪说歪理”蒙骗呢？（作者单位：浙江省富阳教育集团）（责任编辑郝波）