asp.net师生交流平台开题报告

asp.net师生交流平台开题报告

ID:24407735

大小:72.00 KB

页数:3页

时间:2018-11-14

asp.net师生交流平台开题报告_第1页
asp.net师生交流平台开题报告_第2页
asp.net师生交流平台开题报告_第3页
资源描述:

《asp.net师生交流平台开题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、职场大变样社区(www.zcdby.com):下载毕业设计成品全套资料,全部50元以下大庆师范学院本科生毕业论文(设计)开题报告表论文(设计)题目:基于.net师生交流系统院(系)专业年级计算机科学与信息技术学院计算机科学与技术学生姓名学号指导教师姓名一、选题的背景与意义随着Internet的快速发展,人们对信息的获取越来越快捷方便。在学校,管理部门需要对学生的基本信息、成绩录取、考核信息等采集,由于学校是个比较大的机构,其学生人数众多,给信息采集带来一定的不便;在课堂,不同学生对知识点的理解程度不同,教师需因材施教对不同学生采収不同的教育方法,但这受到了时间地点等客观因素的一定影响,

2、学生在上交作业是将每个学生的作业收集交给教师批改,教师批改后再统一分发,这个过程时间跨度较大,一定程度地降低了学习效率。师生在线交流平台提供给师生一个在线交流的平台,教师可以在平台上布置作业、批改作业,对学生的提问进行冋答,若问题为大多数学生共有的,教师可以发布问题的答案供存在相同问题的不同学生进行浏览或下载,而不必一一向学生解答:学生可以在平台上下载作业、上交作业,将学习中遇到的问题向教师咨询。此平台旨在提供给师生一个自由、不受时间地点限制的交流环境,不仅是师生之间,学生之间、教师之间也都可以自巾的交流,从而改变传统教育模式受时间地点、学生的性格等因素的影响,提高学习效率,同学们、教

3、师们自由交流,共同学习,共同进步。二、研究的主要内容和预期0标主要内容:用ASP.NET技术,开发此系统。本次毕业没计任务是通过开发此系统,学习用ASP.NET开发多层数据库系统。采用.NETFramework和SQLServer等软件为开发工具进行设计开发。本次设计的内容:1.应用软件开发前的调研。2.系统前台的设计。3.数据库设计与实现。4.旅行社旅游网系统的测试。预期目标:建立一个高效、稳定的师生交流系统。三、拟采用的研究方法、步骤研究方法:采用B/S结构设计。主要采用VisualStudio.NET平台运用ASP.NET技术。并利用SQLserver对数据库进行各项操作。通过一

4、系列的设计使系统逐步趋于完善。步骤:1.需求分析;2.划分模块;3.画出流程图;4.建立框架;5.逐步实现各功能。四、研究的总体安排与进度第1周:系统的现状调研、需求分析,拟订开题报告。第2周:系统环境的搭建、系统总体以及详细设计编写代码。第3周:统后期测试和文档编写,同时撰写论文。第4周:对论文做进一步修改、充实与完善,撰写论文初稿。第5周:在老师指导下,对论文做最后的完善,论文定稿。第6周:制作答辩演示文稿,参加答辩。五、已查阅参考文献[1]匿名.ASP.NET师生在线交互网站文献综述[EB/0L].http://www.webskyl23.com/redirect.php?fid

5、=15&tid=3046&goto=nextoldset.2009-10-20[2]匿名.B/S模式及其特点[EB/OL].http://zhidao.baidu.com/question/98457223.html陈伟,SQLSever2005数据库应用与开发教程[M].清华大学出版社,2007.[3]史嘉权.数裾库系统概论[M].北京:淸华大学出版社,2006[4]陈恭和.数据库基础与SQLServer应用教程[M].北京:高等教育出版社,2003:40-90.[5]萨师煌,王珊.数据库系统概论.(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2000。[6]徐京辉,刘杰.基于B/S模式的

6、社区电子政务系统设计[J].计算机应用研宂,2003,(8):112-114.[7]邹建峰,李晓栓.ASP.NET开发技术详解[M]北京:人民邮电出版社2005.04[8]微软公司.Web应用幵发——ASP.NET2.0[M].微软公司,2008.[9]王成良,伍艳妮。构建基于.NET的可扩展性Web应川程序基础架构[J]北京:计算机应用研究,2005年第2卷,152-154[10]KenLunn.XML软件开发[M]北京:电子工业出版社2005.01六、指导教师意见:指导教师(签字):七、系(教研室)意见:系(教研室主任)(签字):年月日注:1.开题报告应根据教师下达的毕业论文(设计

7、)任务书,在教师指导下由学生独立撰写。在毕业论文(设计)开始二周内完成,交指导教师审阅,并接受教务处抽查。2.此表需正反面打印。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。