简谈论新课程教学中的后进生转化问题

《简谈论新课程教学中的后进生转化问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈论新课程教学中的后进生转化问题导读：后进生和作业方面的论文怎么写。此篇论新课程教学中的后进生转化问题优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某毕业论文会对你的论文写作能有帮助。山东省诸城市林家村镇石门初中／曹萍王亮教学垂线和平行线的内容时，班上某后进生一改平时上课老是走神的现象，对垂线、平行线的画法和过直线外一点画知直线的垂线与平行线轻而易举，比几个优秀学生掌握得都快，画出的种图形十分老练、标准.而且课堂中对我的提问也是特别用心，频频举手发言.我觉得非常奇怪!由于平时老是挨我的批评，找他谈话显得比较害怕，半天也问不

2、出个以然.通过学生中的调查，我了解到：方的父亲是一位木匠，方某时候也酷爱玩玩工具.美术是他最喜欢的课，作品一直是美术教师讲评时的范本.此，数学课中这些操作题，对他来说是菜一碟.顿时，我心中的云雾解开了……时引发了自问：教了本班三年，这些后进生我真正了解他们？平时上课，为了赶进度，这些学生发言机会极少.学生每次发言都怕出错，他们似乎经成为了课堂中的看客，不敢有老师会青睐自的奢望作业中错误多，他们成为办公室中的常客，难怪这几个学生一走进办公室会浑身发抖久而久，越本篇简谈论新课程教学中的后进生转化问题论文范文综合参考评定下度:优秀标题来越

3、不喜欢数学，也与教师间的隔阂越来越深.我意识到：新课程改革不是要放弃这部分后进生，而是要让他们更地获得数学知识，学得更轻松，更灵活.这里我想数学教学中何转化后进生问题谈自一些新的探索，总体上来说为走进心里、捕捉时机、融入群体.1逐步走进心里1。1还一份自尊心.每一个学生都是有自尊心的，后进生也是此，他们也有很强的表现欲和上进的积极性.但由于成绩落后，心里都有些自卑，表现回答问题声音轻、不敢发表自的想法等.为了还他们一份自尊心，恢复学习的信心，我采用过以下的方法：淤新授中难的内容提前一天接触或指点，第二天他们能跟上整体节奏于数学课堂中

4、把最简单的提问留给他们回答盂允许作业出错但必须独立改正，不懂问榆数学竞赛中分别评奖，给后进生品尝一下获奖的滋味.1。2试一下冷处理.数学是研究规律的科学，这些规律不是随手后进生和作业毕业论文得的，大都是需要通过观察、猜测、验证等手段能得到，后进生对某些内容的学习一下子要掌握得十分全面是不能的.于是老师们的心开始急了，对这类学生进行大题量的狂轰滥炸，结果学生面对似懂非懂的题目束手无策，老师们的心更急了.一顿穷追猛打后,师生都筋疲力了，导致学生连最简单的基础知识也糊涂了……心理学表明：人紧张的状态下理解能力大大降低.此我们以尝试一下冷处

5、理，暂时先放一放往后教.数学知识很有系统性，说不定后面的内容会对前面的内容有一个促进理解的作用，学生也有了慢慢地咀嚼、消化，再咀嚼、再消化的时间.教学应用题中我有一个感受：每次新授课总有几个学生思路讲不出，算式列不出.一到复习课他们或多或少会有进步然后进一步进行个别辅导，这时学生的心理是开放的，达到的效果是满意的.1。3多一点亲和力.我们常常会为学生这样的事而烦恼：作业过程中后进生老是要去抄桌的，而且屡教不改.遇到此类的现象我们总会这样处理：别人的作业你怎抄呢，快收起来!严厉的语气足以让这时的学生心惊胆颤.我们用用以下的方法：师：你

6、觉得桌的数学作业做得？生：师：他是动脑筋的高手，你要向他学习，抄不行.师：今天的数学知识你能还掌握的不够，等你参考完他的作业后，请他再给你出几道试试看.以后，你俩成为一个互助组，有困难的时候多问问、多想想!学生本来经再为抄作业而惭愧，教师这番话指出了他的缺点但没有针对抄的问题做文章，造成心理压力，参考是再学习，再出几题既补上了作业，又使互助组今天开始运行，真是两全其美!2及时捕捉信息2。1捕捉点滴信息.后进生表现出来的智力信息是零星的，点滴的，作为一名数学教师要学会捕捉.学科间有相通的地方，从上例不难看出：范某的数学动手能力与木工、

7、美术有很大的联系.教师要全面了解后进生的兴趣、爱、特长，能更地为转化服务.方某的特长能会成为他取得数学成绩的动力即使学不数学，他长大也会成为具有一技长的劳动者，样会为社会创造价值，这是数学的最终目的.2。2选择适当时机.时机的选择对后进生的转化是十分关键的.教学《平行四边形的认识》时，我叫后进生陈某到黑板上指出哪两组对边分别平行，是平行四边形画得很高，他个子矮够不着.陈某想也没想随手拿起一把雨伞用作教鞭指了出来，突其来的举动引得学生们哄堂大笑，陈某的脸涨得通红，生怕我批评他.我迅速地作出反应：陈学能够一物多用，多有创意，数本篇论新课

8、程教学中的后进生转化问题论文原创shuoshilunpa毕业论文后进生论文开题报告范文以及格式模版起到一定的帮助。