幼小衔接：我会整理小书包

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼小衔接：我会整理小书包湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园王琼　　一、活动目标：　　1、讲讲幼儿园与小学的区别，激发幼儿上小学的渴望　　2、让幼儿通过看书包、文具盒、分别了解其结构与用途　　3、通过活动，让幼儿学会如何又快又好地整理书包　　二、活动准备：　　书包若干、玩具熊一个、文具盒及各种文具、大小不一的书本、光碟《上学歌》　　三、活动重点与难点：　　1

2、、用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别　　2

3、、了解书包及文具盒的正确使用方法　　四、活动方法　　谈话法、演示法、讨论法　　五、活动过程：　　1、谈话导入　　﹙1﹚师边出示小熊边讲述：熊宝宝今天特别高兴，因为它收到了熊妈妈给它买的——新书包。小熊快上一年级了，可是它不知道上一年级与上幼儿园的区别，小朋友们也快上一年级了，谁知道小学和幼儿园有什么不同呢？　　﹙2﹚、清幼儿分别说说小学与幼儿园的不同之处。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发

4、现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、分组讨论　　﹙1﹚、幼儿讨论幼儿园与小学的区别　　师请小组长分别做汇报以后小结：小学要背书包，买文具盒；上学要比上幼儿园早，不能迟到早退；要戴红领军、不能带玩具；有很多文具、书本；每天都有很多作业……　　﹙2﹚、幼儿了解上小学一年级所需的东西　　指多名幼儿名回答后引导大家归纳：书包一个、各种文具，如铅笔、橡皮、削笔器等。　　﹙3﹚、出示书包、文具盒及各种文具及大小不一的书籍。　　引导幼儿认识它们，并了解其各自的用途，引导孩子们讨论各种东西如何存

5、放才是最科学的。　　3、分组进行整理书包比赛　　﹙1﹚、幼儿分组整理书包　　﹙2﹚总结：我们来看看你们都是怎样整理的，都把东西放到哪儿了。　　﹙4﹚、请表现最棒的小朋友边示范边说明为什么文具要分类存放，书本要分大小整理，要求说清楚把什么东西放到什么地方。　　4、书包整理好了，上小学要背书包，怎样背书包呢？　　请幼儿示范背书包，强调清楚要双肩背，纠正不正确的方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动

6、中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、活动小结：　　﹙1﹚、孩子们欣赏《上学歌》。　　﹙2﹚、今天我们一起了解了上幼儿园与上小学的不同之处，同时了解了书包及文具盒的结构，学会了又快又好整理它们的方法，这对不久的将来你们上一年级很有帮助，今天放学后请小朋友在家长的带领下参观小学，并向一年级小朋友了解如何做一名合格小学生。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手