珍重待春风［论文］

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1、珍重待春风珍重待春风沈春媚2014年12月22日，冬至。当别的孩子都忙着准备袜子、期待圣诞老人时，我们班的传统文化之旅启航了。这次旅程从“数九寒天”这一成语开始，而冬至节气，正是数九第一天。我们开展了一次班级读书会，读书会的礼物是每人一张“九九消寒图”。我拿着这张古意盎然的图向学生介绍：“每逢冬至，民间有贴绘‘九九消寒图’的习俗。瞧！这张图上有‘亭前垂柳珍重待春风’九个字，这九个字都正好九画。从今天开始，我们按笔画顺序每天填充一笔，每过一九就写满一个字，到九九之后春回大地，‘九九消寒图’也就大功告成了！”“真的是每个字九笔吗？这么巧！”“这九个字还能连成一句话呢！太神奇了！”孩子们都有点不敢

2、相信。“是啊，古人把过冬待春这样的过程都做得这么优雅有趣。我们在描‘九九消寒图’时，可以用不同的颜色代表当天的天气情况。因此，它还可以是记载进九以后天气阴晴的‘日历’呢！”“老师，我知道！在古时候，人们还可以用它预测来年是不是丰收年！”“是的。”我点头赞许，“这还真是一种很有传统特色的日历呢！”见孩子们兴致勃勃、迫不及待地想拿到我的礼物，我接着说：“老师建议大家回去把它贴在书桌旁，每天临睡前问问自己：这一天过得是否有意思？我珍惜它了吗？我感恩这一天中遇到的人和事吗？然后，郑重地在这张纸上描下一笔，让我们一起等待垂柳吐绿，等待春漾枝头。”孩子们带着礼物欢天喜地回去了。我原以为，他们对这份礼物的

3、新鲜感也就只能保持几天。一晃，长冬已过，窗外春回大地。2015年3月13日，植树节的第二天早上，教室里书声琅琅。诚诚和嘉好一来到学校，就急着对我嚷嚷说要“交给我一样好东西”。随即展开在我眼前的，的确大大出乎我的意料——正是两张已填充完毕的“九九消寒图”。接着，又有好几个同学陆续交上来了。“老师，你猜猜，为什么这儿有三笔涂白色的？”“为什么？我猜不出……”“因为那三天下雪了！”小宇得意地说。嘉好的这张，虽然不够整洁，但她将每个字代表的日期认认真真地以小字标在了下方。琬如的每一笔都涂抹均匀，整整齐齐。我惊讶得说不出话来。想象着他们在认真地完成一天的学习之后，在畅快淋漓地玩耍之后，在和家人围坐一桌

4、吃罢年夜饭之后，在也许收获满满、也许心存遗憾的每一天里，这些孩子都会端坐书桌前，郑重地写上一笔。我们成年人，也许已然不会有那样端正的态度，会每日三省，而孩子们，却从冬至那天便已在心中埋下了一颗种子，历经小寒、大寒的冰冻，雨水、惊蛰一过，等待春回柳梢。“亭前垂柳珍重待春风”，漫漫冬日祈盼春天的每一日，我们的孩子都有着诗意的语文生活，这是播在他们心田的传统文化之根。（江苏省常熟市实验小学）