幼儿园小班教案：故事《河马大轮船》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班教案：故事《河马大轮船》【活动目标】1、熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得不得了！"2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。【活动准备】1、自制《河马大轮船》大书。2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。3、幼儿用书。【活动过程】1、导入活动。师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。师：今天老师带来

2、一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。打开书第一页。师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？教师小结，幼儿学做大河

3、马。打开书第二页。师：这里有谁啊？师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？幼儿学大河马的声音。师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？师：这里有大轮船吗？大河马说什么？我们一起做大河马开心的样子。打开书第三页。师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？4、幼儿听故事。师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特

4、点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？5、幼儿表演。师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。教师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！7、幼儿一起开着大轮船，

5、走出活动室。师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。活动延伸：幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说："大河马，

6、"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手