《zcs》教学设计之六

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《zcs》教学设计之六　　教学目标　　1、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　2、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。　　3、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。　　教学重点　　1、zcs的发音。　　2、三个整体认读音节。　　教学准备　　教学课件教学挂图字母卡片　　教学时间2课时　　教学过程　　第一课时　　一、看情境图，听语境歌，揭示新课内容　　1、看情境图　　你从图上看到了什么？相机出示zi

2、cisi。　　2、听语境歌。　　学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、教学声母zcs及整体认读音节zicisi　　1、教学声母z，音节zi　　（1）教学z的读音　　出示表音表形图一。图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母z。告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差

3、不多。教师范读三遍。　　（2）教学z的字形及书写。　　指名说说z的样子，引导自编顺口溜。教师范写z。学生书空描红。　　（3）教学音节zi及其四声。　　教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读，并练习组词。　　2、教学声母c，音节ci　　（1）教学c的读音。　　出示表音表形图二。图上画的是什么？出示声母c。声母c的读音像带刺的“刺”。教师范读。齐读，开火车读。　　（2）教学c的字形及书写方法。　　说说c像图上的什么？自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。　　（3）教学整体认读音节ci及其四声。　　出示ci。学生试读，教师纠

4、正。用ci的四声组词。　　3、教学声母s及整体认读音节si近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）教学s的读音。　　出示表音表形图三。说说图意。出示声母s，师范读。学生齐读。　　（2）教学s的字形及书写方法。　　引导看图，再联系生活实际，说说记忆s的方法。教师范写。学生描红。　　（3）教学整体认读音节si及其四声。　　方法同

5、上。练习用si的四声组词。　　三、巩固练习　　1、抽读字母卡片zcs。　　2、抽读整体认读音节卡片zicisi。　　第二课时　　一、复习检查　　二、教授新课　　1、教学zcs与a的拼音。　　（1）练习自由拼读。　　（2）指名拼读音节。　　2、带调拼读单音节词。　　（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。　　（2）指名说说图上的意思。　　3、带调拼读双音节词。　　（1）出示拼音词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村

6、工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）指名分析每个音节并拼读。　　（3）两个音节连起来是什么词？　　（4）指名连词读。　　四、巩固练习　　练读书上的拼音词。　　课后小结：　　学生掌握较好，只有少部分学生对拼读感到困难。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。