幼儿园小班科学教案:天气变化

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班科学教案:天气变化  【活动目标】  1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。  2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。  3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。  【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。  【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。  【

2、活动准备】电视机、天气图像标志,一张阴天的图片、油画棒、作画纸  【活动过程】  一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。  1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。  “噢,原来晴天可以用太阳来表示。”幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现

3、、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  “那你还知道有什么天气?”那是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。  “噢,原来雨天可以用雨点来表示。”  ,小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?  “噢,原来阴天可以用乌云来表示。”  教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。  2、游戏:学说“今天的天气是×天。”  师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天

4、,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。  教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。    二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。  1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”  “对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”幼儿正确经验的积累,概

5、念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  2、“看,这是什么?今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?那我们用什么方法来记录呢?,对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”  3、幼儿制作当天的天气图像标志。  4、师:“我们的气象预报员已经把今

6、天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”  三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。  师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报

7、天气。”幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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