关于培养学习习惯提高学习能力

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1、关于培养学习习惯提高学习能力导读：此篇文章是学生和习惯相关的毕业论文提纲模板，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。（重庆市璧山中学，重庆402760）摘要：学生初进中学时存许多不良学习习惯，教师要充分地分析学生状况，帮助他们培养良的合作学习，善于反思，自主预习复习等习惯.关键词：学习习惯自信心材施教中图分类号：G633文献标识码：A：10056351（2012）07012401新英语课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良的学习习惯，形成初步的语言交际能力放了首位.著名教育家叶圣陶先生说过：什是教育，简

2、单一句话，是培养良的学习习惯.培养学生良的英语学习习惯是我们中学英语教师教育教学的重要任务一.学生学习的最终目标是学习能力的提高，而提高学习能力的金钥匙是良的学习习惯.以学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证是培养的学习习惯.这样能为他们今后继续学习英语打下良的基础.一、中学生目前英语学习习惯现状学生进入中学开始学习英语时通常不太适应，其常见的不良习惯主要有：书写不规范，作业粗心马虎，不专心听读或仍然像学那样唱读（读望天书），不知道适时做笔记，回答问题闹喳喳，组活动乱哄哄，课后不爱复习等.一旦学生没有改变原有的学习习惯，他们会适应

3、不了初中一年级的英语学习，很快会掉队，成为学困生.这样的局面教师果不能控制，班级中的厌学情绪会蔓延开来，会出现大面积的差生，其后果是非常严重的.二、良的学习习惯是学习的基础的成绩的取得，很大程度上取决于良的习惯.习惯对于学习英语，比影随形，有滴水穿石的作用.据统计，取得优良成绩的种素中，占比重最重的是学习习惯，高达33%，而兴趣占26%，智力占15%，家庭影响只占5%.我们不难看出，学习习惯是影响学生英语学习的重大素.帮助学生养成良的行为习惯和自主学习的习惯尤为重要.的习惯能使他们终生受益.此教师要充分地分析学生状况，特别是调查和分

4、析他们的学习习惯，为许多学生落差其实是由于学习习惯差.以何培养学生良的英语学习习惯成为中学初级阶段必须注意的问题.三、教师应该从哪些方面培养学生的学习习惯(一)合作学习的习惯合作学习是一种学习方式，也更是一种习惯.学习过程中学生存的疑惑不能全靠老师帮忙解决.设计合作学习的过程，让学生学习的过程中，积极地进行合作、讨论，加强学生间的交往.教师要指导到位，让学生养成静听别人和主动表达的态度，既要尊重他人也要积极自信，更不嘲笑错误畏惧错误，从而进一步培养学生的良的性格和情感.(二)培养生活中关注英语的习惯让学生收集生活中的英语单词，例CC

5、TV（电视台），MADEINCHINA（中国制造），Crest（佳洁士牙膏）等等.三年级学了单词简称后，让学生去找找单词简称，argin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和习惯毕业论文提纲模板增

6、强记忆效果.预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课堂上老师的讲解、分析和自进一步的学习，理解更为深刻了.预习对于学困生来讲更加重要.通常情况下，学困生由于缺乏拼读能力，他们只能像外行记甲骨文那样去记单词，且由于缺乏必要的语法知识，他们对全班的教学内容茫然不解，上课犹陪太子功书.以要求他们做单词和课文的预习，对新课有初步的了解，这样既能做到有充分的心理准备，时适当地降低了知识的难度，一定程度上说也是保护了他们的学习信心.四、结语俄国教育家乌申斯基指出：习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，

7、对教育者来说，习惯是极为重要的本质现象一，只有习惯能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、神经系统以及他们的天性中.教师要为学生进一步学习英语奠定坚实的基础，提高学习能力，促进学生全面发展，使学生终身受益.