《善良》教案

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1、《善良》教案[《善良》教案]一、学习目标1、了解王蒙及其善良哲学，引发学生有意识地对善良进行思考，《善良》教案。2、学习本文严密的论证结构，理清本文写作思路，把握主要内容。3、学习课文中多种修辞方法的运用，欣赏课文中的精彩语句。二、学习重点：学习本文严密的论证结构，培养对语言的理解能力和分析能力。三、学习步骤：（一）导入：广州街头一个乞丐为四川灾民捐款的故事（二）作者简介、写作背景和意义经历了十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂。在过分强调斗争的年代，善良的伦理道德淡薄了，缺失了，教案《《善良》教案》(..)。王蒙在一场场政治运动中劫后余生，但他

2、并没有因此而放弃善良，而是更感到善良的可贵，升华了对善良的认识。（三）文本分析1、梳理文章脉络：导入善良话题批驳对善良的错误理解善良的力量与凶恶对比善良的本质呼唤善良2、重点分析（1）分析第三、四段写作技巧。作者重在批驳那些善良即愚蠢的寓言故事以及由此产生的错误看法。作者为了达到目的，不断提出疑问，层层展开进行反驳，充分揭露了持错误观点者想法的荒谬，特别是反问句的使用，使文章更具有强大的说服力。（2）分析作者在第三、四段连用五个问句的用心，体会作者的思想感情。（3）找出课文中的排比句并分析其作用。（4）找出课文中“善良”与“凶恶”的对比并谈一谈对比

3、在论证中的作用。四、课后拓展：谈谈有没有因为善良而被欺骗的时候，请大家说说对善良的看法。五、推荐阅读：王蒙《我的处世哲学》《善良》教案2　　第2篇<<善良>>教案　　〖预览〗善良™教学目标1．筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。2．理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。3．培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。4．启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。™教学重点1．理清文章思路，筛选文章关键信息。2．理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识，学会用一颗向

4、善的心看待纷繁复杂的生活。™教学难点逐步深入地理解文章的观点，抓住其中的逻辑思路。™教学方法问题教学法、自主合作探究学习法™教学工具多媒体™教学课时两课时™教学过程一、课前准备指导学生安排时间预习课文，排演短剧《善良归家》。二、导入1．请同学们用两分钟写出一个人最宝贵的五种品质，引出“善良”。2．观看短剧《善良归家》请同学们抒发感想。三、理清文章思路，把握文章观点1．运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。明确：我喜欢善良，不喜欢凶恶。2．根据议论文基本结构，理清本文思路。明确：提出

5、问题（第1—4自然段）：针对善良似乎过时，善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。……《善良》教案3　　第3篇G(4)《善于思辨：学习辩证分析》教案　　〖预览〗《善于思辨：学习辩证分析》教案目标概说：1、教学目标与要求引导学生分析病文与典型材料，探究运用辩证分析的有效方法；指导学生运用辩证分析法，表达自己的思想。2、教学重点病文的修改；材料的领悟；辩证分析法的灵活运用。3、教学难点引导学生运用辩证法，准确的把握事物的本质和内在联系。教学创意：1、实用本课设计特别注重以学生为主体，教师通过材料启发，让师生一起归纳写法，并当堂训练，让学生学有所获。2

6、、时效教案设计紧贴学生实际,也不乏社会热点的讨论。3、趣味材料引用尽量贴近学生生活，激发学生探究的趣味，避免作文课的枯燥乏味。4、简洁课件避免过多的动效、影音，还原语文课堂本色，追求简洁、雅致。5、自主学习第一环节的方法由老师概括，二三环节的方法由学生自己总结。实施过程：一、激情导入,初步理解“辩证思维”的目的是理性认识事物。[教师导入]各位同学，大家好！今天我们来学习辨证分析。什么是辨证分析呢？我们从先哲那里获得启示：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅香而不白，雪白而无香，说明事物既有优点，也有不足；“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”告诉我们

7、事物互相联系，互相依存；“祸兮福所倚，福兮祸所伏”表明事物会向相反的方向……《善良》教案4　　第4篇G(3)《善待生命，学习论证》教案　　〖预览〗《善待生命，学习论证》教案教学目标知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法来充实议论文的内容。过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。教学重难点掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。引导学生挖掘话题“善待生命

8、”的内涵。教学过程一、导入新课秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣