一堂有滋有味的课作文

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1、一堂有滋有味的课作文[一堂有滋有味的课作文]这学期开始，我们班开展了“家长讲堂”活动，一堂有滋有味的课作文。就是每周三请一位同学的家长来到学校，利用一节课的时间，给同学们上一堂课，小学五年级作文《一堂有滋有味的课作文》(..)。课的内容是关于那位家长所从事事业中的一些我们不知道的知识。瞧，今天的主讲人——杨雨萌妈妈，已经缓缓走上讲台。她会带给我们什么内容呢？真让我们期待！ppt照出来了，我们一看，顿时明白了：原来，她要为大家介绍糕点的制作方法呢！她介绍焦糖布丁时，强调了要在模具边上抹黄油，然后才能放进冰箱里凝固。最

2、后，她将做好的焦糖布丁分给同学们吃，我尝了以后，第一感觉就是：又香又甜又软又嫩，真是人间美味啊！通过这节课，我受益匪浅，知道了关于食物这方面的知识，真开心！一堂有滋有味的课作文2　　第2篇《班主任，可以做得这么有滋味》读后感　　〖预览〗参加了培训后，深深折服于郑英老师的教学态度，我想要更深入的了解她管理班级的一些方式方法，也是经验尚浅的我迫切在工作中成长的需要，我买了郑英老师出版的这本《班主任，可以做得这么有滋味》，读完这本书，一些班级管理借鉴来用，确实效果是不错的。首先，讲的是学生名字的艺术，她抓住了学生的心理特

3、点出发，让学生感到老师对自己的重视。以前，我教的班级很多，除了自己做班主任的班级会记住学生名字，其他班级，教了一年下来，能叫出名字的也就只有5、6个，想让学生回答问题就只能点座号，有时想要叫某个同学，但是名字记不住也只能作罢。看了这本书，我知道了名字的重要性，最起码，我现在学会了记住学生的名字，也许一开始比较费力，但是记住学生名字的效果还是显而易见的，我能随心所欲的叫出学生的名字，学生也能从课堂中感觉老师对他的尊重，上课也会更给力。关于校规班规方面，学生偶尔会犯错，迟到、不交作业、不搞卫生等小问题会经常出现，以前我

4、总是骂他们或叫他们家长来教育，很多时候他们也只是害怕我而摄于我的威严。现在，我会让学生选择措施来惩罚，也就是书中所介绍的自助餐，让学生选择，这样可以让学生有所选择，也不会让学生觉得自尊心受挫。记得有个这样的故事：有两个买茶叶蛋的，其中一个会问进来的客人，你要茶叶……一堂有滋有味的课作文3　　第3篇班主任，可以做得这么有滋味读后感7篇　　〖预览〗班主任，可以做得这么有滋味读后感（一）　　最初吸引我的是这个名字——《班主任，可以做得这么有滋味》。我带着十分的兴趣，读完全书，不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任。　　郑

5、英老师在班级管理上做得风声水起，1978年出生的她曾连续七年担任了两个班的班主任。她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物。　　郑英是如何在班主任工作上做得有滋味的呢？透过她的书，就可以找到答案。在细微处用心。正如郑老师所说。优秀教师第一条是记住学生的名字.每个孩子的名字就是一首歌，一段情，一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生明，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感。郑老师还提出我们可以在记住孩子的名字时为孩子取昵称，在课间谈话时都能

6、用到，甚至可以带进课堂。这是老师班主任可以做得这么有滋味读后感走进了学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。多么细心而又有智慧的老师啊！极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关怀。　　郑英老师在和孩子们的交流中很少用指责、训斥、也很少唠唠叨叨、不着边际。更多的时候她用简短富有寓意的小故事或者小案例来打动孩子们，留给孩子们的是思考和沉静，更是收获感悟。　　在细微处用心，着眼于生活中的点点滴滴，她……一堂有滋有味的课作文4　　第4篇初中作文：一堂有趣的英语课　　〖预览〗　　

7、每个人都喜欢老师所上的其中一门课，有些人喜欢上体育课，有些人喜欢上美术课，也有些人喜欢上历史课，而我也不例外，每个人喜欢的课程都有他喜欢的原因，也是他性格所具备的。我喜欢上音乐课，我的歌声好，但是，我却被一堂别开生面的英语课所陶醉，这堂英语课，让我尝到了上外语课的乐趣与老师那辛勤的泪与汗。　　记得那是一个柔情似水的早晨，阳光照在我的脸上暖洋洋的。到了班级，按照以往的习惯，坐下立刻读书。叮呤呤清脆的上课铃打断了教室的喧闹，也结束了早自修。沉寂的教室里，听见了英语老师那沉重而有力的脚步声。我们的英语老师是年过40的中年

8、妇女，她慈爱的面荣使同学们对她无比爱戴。今天的朱老师有有些不一样，满脸笑容，好像有什么开心的事情。同学们都疑惑不解，更加安静了。终于，朱老师发话了：同学们，今天，老师要和你们一起做个游戏，它的名字叫词语接龙。大家一定听说过，而也只是用汉字来表达，现在，我们已经学完了第一学期的所有单词，要来一次接龙比赛。全班一下子沸腾起来，有的同学商量对策，有的同学沾沾自喜，