《数学广角》教案

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1、《数学广角》教案[《数学广角》教案]教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数，《数学广角》教案。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。教学准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物—练习本教学过程：一、激趣导入同学们，谁知道今天是什么节日啊？学生回答出，可能有的学生回答不出。师说：你们收到礼物了吗？看看老师的礼物吧。大家都看过西游记吧？当师徒四人过了火焰山后，感触很多，相约要照相留念，师傅排在第一位，

2、无须质疑，但徒弟三人谁在前面合适呢，于是就有了不同的方法。这就是老师给大家带来的圣诞节礼物——西游记中三位徒弟的排队。①孙悟空②猪八戒③沙僧①猪八戒②沙僧③孙悟空……师说：同学们想想这是按什么顺序派队呢？你们还有别的方法吗？引导出6种方式二、动手操作，探索规律1、用1和2两张卡片摆数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数，教案《《数学广角》教案》(..)。展示大家看。2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师激

3、励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。怎么才能既快又准确的写出数字（教师强调要用固定法）三、小组合作，巩固发展1、一群小朋友要去动物园看狮子，首先从家到动物园有两条路，接着从动物园门口到狮子栖息地又有三条路，同学们想一想，他们有几种路途方式?2、三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。小组汇报，三人

4、到台上有规律的握手，得出结论。（3次）3、师：我这每本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。板书学生的方法。拓展：把本的价钱变成一元，还可以怎么付呢？4、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，请看这里有几种搭配方式？试一试。交流反馈。得出结论（四种）四、课堂小结这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？《数学广角》教案2　　第2篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学

5、思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促

6、进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边……《数学广角》教案3　　第3篇六年级数学履职总结　　〖预览〗六年级数学履职总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

7、结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：本学期，本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计

8、划，并按计划实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂