探讨如何加强学生网络交往的教育引导

《探讨如何加强学生网络交往的教育引导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探讨如何加强学生网络交往的教育引导魏良康陕丙省榆林市清涧县清涧中学718300摘要：当前许多中学生迷恋网络，给他们的学习和身心健康带来了不良影响，木文拟从网际交往的特点、网际交往的利弊、对学生网际交往的教育引导这几个方面进行分析，以加强对学生网际交往的教育引导。关键词：网际交往特点教育引导随着互联网在中国的普及，网络己真正走进了我们的生活，上网几乎成为全民的一种休闲方式和生活时尚。网络以它独特的魅力吸引着广大青少年，互联网己经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要空间。由于近年来参与网上聊天的人越来越多，我主要以M上聊天为例来说明M际交往的利弊及教育引

2、导。一、网络交往对初中生的有利影响1.网络交往为初中生提供一个展示自我的交流空间。初中生在M络交往过程中显得特别活跃，网络的“虚拟性”弥补一些现实中所不能体会的“缺失”。借助网络初中生可以与更多的人交流，结识更多的朋友，圆他们在现实社会生活中无法企及的梦想。2.网络交往促进初中生个性化发展。网络交往给初中生提供了一个畅谈的空间，不用担心像现实生活中那样被认为还是小孩子，意见建议不被采纳。也不再因为自己的年龄、身份而不敢与别人交谈，这样，他们就可以把自己的个性完全地展示开来，发挥自己的特长，提出自己的见解，在网络中慢慢寻找自己的发展方向，从而促进了个性发展。3.网络交往

3、开阔初中生的视野。网络交往冲破了传统的人际交往方式，初中生能够毫无阻碍地与人交流会谈，通过交流，他们不仅能够学习到更多的知识,了解到更多的风土人情，在交往的同时，他们的视野也大大拓展开了。二、网络交往对初中生的不利影响1.网络交往引发初中生的心理信任危机和人格障碍。网络交往通常以匿名或化名方式进行，无法规范人们言论的真实性，这使很多人抱着游戏般的心态参与网上交际，不仅自己撒谎面不改色，对他人言论自然也是毫无信任感可言。对于身心发育尚未健全的初中生而言，网上交往的信任危机可能会影响到他们的现实交往，导致现实交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响自己与他人良

4、好人际关系的建立与发展。2.网络交往弱化了初中生的道德意识。由于网络信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的初中生具有极大的诱惑力，加上网上信息的隐蔽性，使得一些初中生认为在网上做什么都可以毫无顾忌，对自我行为的约束力大大减弱，随着网上不良行为逐渐增多，容易导致道德规范丧失。3.网络交往关系让初中生更加孤独。在网络环境中，很多初中生很容易丧失或者来不及对网络进行理性的思考，便被卷入网络的漩涡中，变成“网虫”。网络作为人际交往的中介系统把人与人连接起来，但同时也把人与人隔离开来，减少了人与人之间的直接的、面对面的交往，网络交往

5、太多的不确定性，人与人之间关系比较脆弱，他们可以肆意地开始交往，也可以随吋放弃交往，在网络上很难找到一个真正的朋友，这让初中生会有强烈的孤独感。三、对学生网际交往的教育引导1.营造安全、健康的上网环境。学生进行网络交际是大势所趋，一味限制学生上网是不切实际的，当务之急是社会、学校等各种相关机构可以借鉴一些国外机构的做法，在网上为不同年龄的学生群体专门建立提供学习、生活、交际、游戏、心理咨询等服务的网络空间，屏蔽和阻挡不良信息的侵入，为学生搭建交流的平台，优化学生的网络交往。2.重视学生人际交往能力的培养，正确处理网上交往与现实交往的关系。现实交往以其内容的丰富性、形式

6、的多样性、交往关系的确定性、伦理道德的规范性等特征而处于无可替代的地位，同时它又不可避免地存在复杂的一面，长辈和教师要为学生交往能力的培养提供技巧，及时解决学生关心的问题，满足学生得到发展人际关系指导的需求，要引导初中学生认识到网上交往是一种虚拟交往，对网上交往有正确的心理预期。同时改善个性，形成良好的性格特征，不断改善现实中的人际关系，在现实交往中发现自己的缺陷和他人的优点，取长补短，真正完善自我，促进健康人格的形成。1.加强网络道德教育，形成良好的网上交往行为。必须建立网络道德规范,加强初中学生网络道德教育，提高学生的自律能力。不进行虚假、虚伪的网上交友；不利用网

7、络损害他人名誉和人格，特别是在网上攻击、侮辱或诽谤某个不喜欢的人；尊重他人隐私，不要泄露他人隐私；不散播和传播虚假信息，不窥探或套用别人的文件和个人资料等等，形成良好的网上交往行为。总之，信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身索质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识。学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途，以主人姿态迎接网络吋代的到来。在网络这个“大染缸”里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力。参考文献［1】蔡桢网络环境对中学生德性养成的冲击和对策［」］.中国科教创