《印染花布》+四年级美术

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1、《印染“花布”》教学设计授课教师姓名学科美术班级四（1）班课题剪出缤纷的生活课程来源学科：美术年级：四年级上册教材版本：岭南美术出版社  1、知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2、过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。3、情感、

2、态度、价值观:感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。教学重点:掌握点染、浸染方法。教学难点: 运用不同的折法、染法，印染出色彩鲜明、美观的图案。教学准备1.教师准备材料：餐巾纸、颜料、多媒体课件2． 学生准备资料：袋装餐巾纸、颜料。教学过程教师活动学生活动设计意图感受与激趣1、教师变魔术（短时间使白布变彩色布）2、引出本节课主题印染“花布”。 观看教师“魔术”并思考如何才可以产生这种效果 了解民间印染独特的艺术形式。发现与感悟播放课件PPT展示民间印染作品；小组合作，感知印染方法通过欣赏，了解我国民间传统

3、的印染工艺，启发创作思路。让学生初步感知印染方法。尝试与探究1、播放“小小花布展”，并展示课前准备的三种不同纹样印染“花布”作品；2、启发学生分析不同纹样的折染方法。1、小组交流合作，根据纹样特点给花布分类，并且找出这些印染“花布”各种类的特点？2、探究“辐射、平行、十字”折法，选择一种类型纹样，小组讨论如何折染才能达到这种效果？探究折叠方法和染法。由染法图案特点，来探究折法。创新与表现巡视辅导分组设计，选用自己喜欢的方法制作一件“印染花布”作品。感受“染纸”的设计制作过程进一步掌握点染、浸染方法。分享与评价辅助补充学生的评价（折

4、法、染法等）1、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？2、你最喜欢哪一张作品？为什么？（评价点：①色彩对比；②折、染技巧等）与同学分享自己的作品。拓展与延伸小结：艺术与生活的联系1、印染图案在生活中的运用。2、感受我国民间传统的手工印染工艺。3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。将艺术设计与生活联系起来，鼓励学生关注设计与应用的关系。板书设计印染“花布”浸染折→染→透→打开点染辐射平行十字