简谈高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析

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1、简谈高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析导读：怎么写作好企业和学校相关方面的论文。本篇高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析中的相关毕业论文致谢范文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。高校旅游管理专业校企合作是高校与旅游企业共联合培养更符合行业和企业要求的实用型人的主要方式一.目前，高校旅游管理专业校企合作虽然形式多样，但合作层次还有待加深，本文通过对高校旅游管理专业校企合作主要模式和存问题的探讨，提出加深旅游管理专业校企合作广度和深度的措施，以期能实现学生培养质量更高、专业发展更健康的目的.一、引言高校旅游管理专业校企合作是高校与旅游企业共联合培养更

2、符合行业和企业要求的实用型人的主要方式一.校企合作模式最早源于德国，主要采用的是以企业为主体的双元制，后发达国家盛行，以企业为主的英国三明治制、日本的产学合作制，以学校为主的美国合作教育制、俄罗斯学校基地制，现今则为大多数市场经济国家采用，但由于国家经济、政治、文化和教育体制的不，采用的具体模式更加多元化.我国从改革开放以来，借鉴国外多元人培养模式的基础上，结合我国国情，产学结合、工学结合思想指导下，不断引入先进的校企合作的理念和模式，加强校企合作的深度和广度，以期能培养出更符合行业和企业要求的实用型人，从而满足社会经济快速发展的要求.此背景下，高校旅游管理专业校

3、企合作人培养模式有针对性的为旅游企业培养实用型人的行业发展要求下，成为高校旅游管理专业实现快速发展、培养质量提高、符合市场要求从而办学能力提高的唯一出路.二、旅游管理专业校企合作模式和问题(一)实习基地合作模式校企间以学生实习为契机来展开合作，学生实习基地进行实践过本篇简谈高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析论文范文综合参考评定下度:经典题目程中能够获得一定的工作经验和技能，使得理论知识实践中得到提升，也使得组织、沟通、解决问题等方面的综合能力得到锻炼.但实施过程中由于校企双方利益述求不，企业内部岗位轮岗实习变成单一岗位实习，学生无法全面熟悉企业运营管理，工作内

4、容单一、繁重，最终成了旅游企业变相使用廉价劳动力的方式，旅行社的放羊式顶岗实习，酒店将实习生当作廉价劳动力等等，达不到专业培养的要求，而使不少学生未形成对旅游行业及企业的正确认知，进而打击了毕业后进入旅游行业工作的热情.时，由于此模式下，旅游企业对校企合作积极参与性不强，往往学校一头热，大多数旅游企业只为学生提供初级实习岗位，只有部分企业愿意派工作人员作为兼职教师为学生授课或参与制订人培养方案.主要原于企业认为与学校合作不能给企业带来多少收益.此外，旅游企业一般只旺季用工紧张时，愿意接受学校企业进行见习或实习，但有时会与学校的教学安排冲突，影响正常的教学秩序，时也

5、对学企业和学校毕业论文致谢范文生工作的专注度产生影响.以云南财经大学中华职业学院201旅游管理专业学生实习情况为例，旅行社实习岗位80%以上是销售接待、计调助理、导游助理等酒店实习岗位则90%集中于酒店前台接待员、餐厅、客房服务员等，而从事的工作内容大多是初级服务接待人员的工作，工作内容单一、强度大，不少学生反映这样的实习过程较难了解企业整体运营状况和管理模式.时，虽然大四期间课程相对较少，但毕竟还是校学生，学校还有诸毕业论文、毕业生信息清查等相关教学计划和事务需学生校完成，而造成与企业用人时间的冲突，也或多或少影响实习效果.(二)订单式培养模式这是当前新兴发展较

6、快的一种模式，其实质是为了把学生培养成特定企业的员工，将企业的文化、企业岗位要求、企业知识和技能的要求融入到学校教育体系，提前让学生进行职业和工作角色认定.此模式下，学校选取著名景区、知名旅行社、高星级品牌酒店、行业协会等作为合作伙伴，深入企业、行业调研，签订合作协议.以云南财经大学中华职业学院为例，有48家条件、师资优的相对稳定的企业学院作为见习、实践基地.其中，旅游管理专业企业学院格兰特、云安会都、导游协会等.具体来说，学院以××企业学院冠名班的形式实现订单式培养，学生大一时，组织安排学生到合作企业进行实地的见习活动，初步了解企业情况，时，合作企业安排工作人员

7、到校介绍企业，让学生多方面认识企业，进而认企业，也明确企业的岗位的用工要求和条件大二时合作企业派人来学校面试，学生根据自的意愿选择××企业学院，企业根据自身要求和学生情况进行挑选确定入选名单.这一过程中存学生报名多家企业学院的情况，为避免造成学生入选后又不去和学生报名多家但无一入选的情况，一般需限定学生的报名次数，也要给入选不上的学创造机会此后，由企业和学校共制订××企业学院的人培养方案，由旅游企业的高级管理人员和资深此篇高校旅游管理专业校企合作现状与对策探析原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-alig

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