简谈递进式教学在体育课堂中的运用

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1、简谈递进式教学在体育课堂中的运用导读：递进式教学在体育课堂中的运用是一篇属于学生和教师的论文格式是什么，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。摘要：递进式教学是遵循学生体育学习规律的基础上，从学生的生理、体能和个性心理特征等实际情况出发，建立多种教学组织形式，使学生有更多的选择余地，有助于发展学生个性和创新能力，有利于形成生动活泼、主动学习的教学局面，有利于培养学生积极锻炼的健康意识.关键词：分层递进式体育课堂教学中图分类号：G808。17文献标识码：ADOI：10。3969/j。issn。10061487。20

2、14。01。008谓体育课递进式教学,是发挥学生主体性的基础上，教师精心组织引导下，使教学双方，其能，得其，主要由学生自学教师解疑教师精讲学生练习等几个教学环节构成.采用递进式教学法进行教学，对改进和提高教学质量，培养学生独立思考、自觉学习能力有着重要的意义.目前中学体育课堂中，虽然也出现了一些组合作教学、翻转教学、颠倒课堂等新颖教学，但大多数课堂还是以教师教、学生练为主，课堂气氛较为传统.一、递进式教学的作用及价值1、有利于调动学生学习的主动性和积极性体育教学是教师与学生的双方活动，没有教师的主导作用不行，离开学生学习

3、的主动性和自觉性也不行.长期以来，体育教学的模式是讲解（示范）示范（讲解）练习纠正错误再练习，管这种模式符合教学规律，行有效，但也有一定的缺点.例，教某一技术时，教师一开始讲解，学生对运动技术缺乏体验的学生和教师论文格式是什么型教法的独特处，时也突破了那种只有教能学的旧观念的束缚，使教师的主导作用与学生的主体作用达到了统一、二、递进式教学体育课堂中的具体运用递进式教学主要包括四个内容，即学生模仿练习、教师解疑、教师精讲演示和学生练习这篇文章原创出处：shuoshilunwen/255438..体育课堂中具体操作下：1、提

4、出问题上课后，先由教师向学生提出本次课要学习的内容和基本要求，指出本次课学习的重点是什，以此引出学的思路，要求学生抓住教材的重点，突破难点，提出疑点.2、模仿练习课堂上学生是教师示范引导下有目的的独立学习.要把模仿学习和思考结合起来，教师围绕教材指定学习内容，提示学习要点，提出学习要求，制定学习方法，为学生创造良学习环境.学生按学习要点进行模仿练习，动脑、动手、动腿，充分发挥想象能力，力争独力完成.教师亦以向学生提出一些问题，这恰恰是变一言堂为群言堂的双向教学法.学生模仿练习过程中，教师要巡回指导，随时检查，以便发现问题

5、，为下一步解疑精讲提供科学依据.3、答疑解惑是模仿练习的基础上，由教师组织学生集中交流汇报，自或组对自学感受发表不看法和演示，提出问题.然后由教师汇集学生提出的问题，对共性和个性的问题分别进行分析提示，引导学生自解决疑难问题.4、精讲演示这一环节是发挥教师主导作用的关键，精讲要本着少而精的原则，抓住关键问题，演示要由浅入深，由慢到快，正侧结合，循序渐进，步步深入，教师精讲的基础上结合学生模仿练习中的错误动作，进行动作重点和难点示范，使理论与实践更地结合.5、学生练习教师学生做练习前，说明练习的意图和方法，提出练习的具体要

6、求，学生按教师的布置，有组织地联系，巩固深化动作技能.要求学生独立完成，做到举一反三、体育课堂递进式教学过程中，针对不的科目或运动技术教学不能死搬硬套，还要注意与其传统教学方法结合使用，能收到更加理想的教学效果.相信我们的教师只要体育课堂中灵活运用，必能让学生更加喜欢体育课堂.（江苏省苏州工业园区文萃学215006）