小升初作文指导

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1、小升初作文指导[小升初作文指导]小升初作文复习方法一、系统回顾--在标准中明确目标，小升初作文指导。1、课程标准中习作要求:(1)、总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。(2)、年段目标:能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。2、回顾本册习作要求:纵观本册的要求，我们会发现本册书的作文，有回顾自己六年的生活的题材，《童年趣事》、《一件往事》、《成长的烦恼》;有与毕业班生活息息相关的，如《给老师的一封信》;还有体现生活多面性的，如《写一篇读书笔记》、《调查统计谈感受》、《记一次实验》。纵观这

2、些题目，其实结合毕业班的实际，进行有针对性的引导，是我们努力的方向。二、复习建议--在训练中实现提升。习作训练样式五条:样式一:审题要严谨样式二:开头要精彩样式三:行文要扣题样式四:训练多用文(调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装，考场上尽可能使用"多用文")。依据上述四个方面，组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。三、罗列命题--在讨论中激发兴趣。1、请围绕"掌声"这个话题，自选角度，写一篇文章。生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，

3、掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌;为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。2、小学六年学习、生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以"委屈"为题，把你亲身经历或听到、看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。3、井底之蛙新传提示:你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗?当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席…可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代

4、生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路…要求:你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗?请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。4、所谓"一枝一叶一世界"，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗?要求:内容要具体、真实、生动。5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以"我最感动的一件事"为题写一篇作文。

5、6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以"我不怕困难"为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。7、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激;得到了教师的真诚关爱，你也会感激;得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激…我们是在关怀中长大的，请以"_，我真感激你"为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如:老师、叔叔、大哥、同学…8、正干旱时下了一场大雨，这是"及时雨";正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是"及时雨";正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是"及时雨"，在你的生活中有这样的"及时雨"吗?试以"及时雨"为题目写一篇

6、作文，作文指导《小升初作文指导》(..)。要求:内容切题，表述条理，情感真挚。9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情…你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章!10、同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩…请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。11、有人说:信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心;信

7、任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责…12、我眼中的_请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。13、生活中处处存在着美。请你以"美"为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意笔误的地方要用修改符号修改。14、我长大了提示:在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及