高考时事评论类材料作文的审题、构思例谈

高考时事评论类材料作文的审题、构思例谈

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1、高考时事评论类材料作文的审题、构思例谈先看作文题:阅读下列材料,按要求作文。(2005杨浦、静安语文模拟卷)上海近年来新建楼盘剧增,在楼盘的取名上也是五花入门。如:第一组:金色探戈、爵士阁、春之声、天籁苑;第二组:海天叠翠、云间绿大地、和风润玉、明月清泉南园、蓝色港湾、花语墅、秋水云庐、菊园、柳岸人家、幸福小镇、梧桐花园、康桥老街:第三组:滨江名人苑、望族新城、陆家嘴大人物、太子公寓、贵人大厦、凯阳高人馆、皇都花园、余榜人家、君临天广、长发大厦、小富人家、滕王阁;第四组:维多利亚、西班牙名园、欧风花都、第五大道、西雅图、

2、上海新加坡、白雪公主等等。这些楼名折射出了现代人的文化心理和社会风尚。你对这些楼名也许有自己的看法,请选一个角度,谈出你的观点和认识。(题目自拟,文章1000字左右,不要写成诗歌)一、从性质上来看,这组材料属于社会、文化现象。提示语告诉我们:你对这些楼名也许有自己的看法,请选一个角度,谈出你的观点和认识。也就是说,要求对这种社会、文化现象发表自己的评论。即要求写作时事评论类文章,这与形象类材料、故事类材料无论在审题、构思还是在具体写法上都有很大的不同。这类材料作文要求:既要有评,又要有析,即既要有自己明确的判断,又要有深

3、入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想,以避免陷入就事论事的局限。现象总是碎片式的,所以对人的分析综合能力要求很高。怎样透过碎片式的、似乎毫不相干的现象捕捉到世态人心的某些共同之处,就看你的分析能力与认识水平了。所以,从这个角度来说,这类的文题难度是较大的。以这个题目为例。为楼盘命名如同为孩子命名一样,肯定寄托了人们的某种理想,而与为孩子命名不同的是,开发商为楼盘命名,实际上还是一种营销手段,那么更是需要迎合人们的某种心理了。下面,我们可以逐一分析四组楼盘命名,看看其分别反映了当下人们怎样的心理需求。第一组:这

4、一组跟美妙的音乐有关,洋溢着浪漫、华采、高雅的气息,这应该暗合了人们解决温饱问题以后对高雅的精神生活的追求。或许其中的建筑倒也真的较遮风避雨有了更多的艺术内涵,在造型上赋予了更多的浪漫与温馨。第二组:表明了对自然、对田园、对闲适的追求,这或许是对拥挤、嘈杂、喧嚣、快节奏的城市生活已经厌倦的一种表现。人总归是自然之子,离自然愈远对自然的怀念之情越是强烈,这组命名应该就是为了迎合大众的这种亲近自然的心理的,或许还有怀旧心理。第三组:穷人家的孩子取名多选富、贵之类的词语,鲁迅就怀疑阿Q可能是阿贵。这组命名可能就是为了迎合急于富

5、贵起来的国人大富大贵的心理的。第四组:如同苏州被称为东方威尼斯一样,连钱三强、何泽慧夫妇都被称作中国的居里夫妇,这显然是以西方为坐标的。一方面固然表现了崇洋的、自卑的心理,另一方面倒也表现了一种对高品位生活的向往。毕竟人家西方确实现代、文明,真要能达到其哪怕十分之一的程度也就令人欣慰了,只怕除了名字相像,其它的一切都难堪类比,那就是对维多利亚、西雅图、新加坡、白雪公主等的侮辱了。而总起来看,可以得出一个大致的结论:楼盘的命名暴露了社会处于转型期、经济高速发展的背景下人们对更洋派、更浪漫、更舒适、更富贵的生活的向往,这应该

6、属于正常现象,本也无可厚非,虽然可能有些畸形、盲目与低俗。二、提示语说你对这些楼名也许有自己的看法,请选一个角度,谈出你的观点和认识,既然是请选一个角度,那么,至少五个角度,即以上四组暴露的心理和总体的心理折射,从中选择其一,再联想其它领域的类似现象说开去,给出自己的结论、判断、推理就行了。三、头绪虽多,但旗帜要鲜明:或褒或贬,或有褒有贬。要鲜明地表达出来。其次,分析要全面,联想要自然,表达要客观。可以通过一段经历来表达你对这个问题的认识,但恐怕还是以写议论文更易于表现你全面、深刻、富有层次的认识。2007年全国卷Ⅱ高考

7、作文题属于此种类型材料:一、著名歌手丛飞节衣缩食,为一贫困企业捐款300万,但当他生病后,该厂员工竟无一人探望,其中一名受助者还说:这让丛飞很没面子,丛飞很伤心,但他说:我现在已经无需钱来治疗了。二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学,但不久他被查出来患白血病,该校师生纷纷捐款,其中一位四年级女孩捐了十元,当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候,这位小女孩说,我们要记得李姐姐说的话:要学会帮助那些需要帮助的人,要帮助别人。根据以上材料自命题作文,体裁不限。笔者试拟一则,供爱好者玩玩材料:一、一位北京海淀职业

8、艺术学校的学生将一段拍自他们课堂的视频上传到自己的网上空间里,随即这段视频在很短的时间被各大网站广泛转载。这段时长约4分钟的视频记录了海淀艺校高二影视全能4班一堂地理课上的一幕。整个课堂纪律一片混乱,学生随意游走、嬉笑、打闹甚至肆意用各种手段挑衅、侮辱年近古稀、头发花白的老师并以此取乐,整段影像充斥着学生的笑声、谩骂

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