如何借助文本信息鉴赏语言

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1、如何借助文本信息鉴赏语言摘要：富有表现力的语言就是一种魅力，鉴赏表现力语言的方法有：抓修辞、抓用词、抓手法、抓“句式”。初中阶段对语言的赏析主要从两个角度入手：抓修辞、抓词语的运用。赏析时要赏出表达效果和情感体验。关键词：语言；鉴赏；文本信息语言是文章的外衣，或光艳耀眼，或朴素大方，或纤巧细腻，都是一种魅力。富有表现力的语言往往蕴含作者的情感、作品的内涵。鉴赏富有表现力的语言的方法：抓修辞、抓用词、抓手法、抓“句式”。初中阶段对语言的赏析主要从两个角度入手：抓修辞、抓词语的运用。一、抓修辞修辞分为：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复。要求：掌握修辞方法的作用，

2、并结合具体内容进行分析。(-)比喻：形象、生动地表现某事物的某(些)特点，使抽象的事物具体化。如：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”__鲁迅《从百草园到三味书屋》［赏析］把“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子形状圆润又晶莹透亮的特点，让读者具体可感。__（比喻）（二）拟人：生动地表现某事物的某种情状，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。例句：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”__朱自清《春》［赏析］生动地写出了春天里桃树、杏树、梨树花开繁盛热烈的情状，传达出作者内心的欣

3、喜欢快之情。（三）夸张：对某事物（状况）作夸大或缩小的描述，突出某一事物的某特点。例句：“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。”__老舍《在烈日和暴雨下》［赏析］“甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化”一句通过对太阳炙烤铜牌给人主观感觉的夸张描写，写出了太阳的毒辣，从而突出了天气的酷热。（四）排比：集中表现某人、物的某种（些）特点（内容）；节奏整齐，让人读来朗朗上口，富有气势。例1:“风、土、雨，混在一处，联成一片，一切东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。”__老舍《

4、在烈日和暴雨下》［赏析］用两组排比句写出了暴风雨降临时一片混乱的情景。排比的运用使语句节奏急促，更能突出当时混乱紧张的情形，让人如临其境般地感受到暴雨中一切纷乱无序的紧张气氛。例2:“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”__朱自清《春》［赏析］用一组排比句把春雨比作牛毛、花针、细丝，既生动形象地表现了春雨细密、闪亮、柔长的特点，句子节奏整齐，让人读来朗朗上口，富有美感。（五）反问：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。例句：由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中曾经发现过吗？

5、［赏析］运用反问，加重语气，强调了由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，在“三反”“五反”中曾经发现过。（六）设问：可以突出文章的重点，增强语言的气势，引起读者的注意，有助于更好地抒情论理，同时可使行文有波澜，达到生动，不呆板的效果。例句：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们［赏析］这个设问句进一步引起人们的注意，启发人们的思考，谁是最可爱的人？（七）对偶：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美，读起来节奏感强；从内容上看，凝炼，集中，概括力强，加强了语意的相反相成也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口意义严谨。而又富有表现力。例句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

6、__鲁迅［赏析］“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。（八）反复：可以突出强调某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。用于一般文章可使脉络清楚，用于诗歌可增加旋律美，加强节奏感。例句：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”《如梦令》李清昭［赏析］“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。二、抓词语的运用：抓动词、形容词和叠词（一）动词：生动地表现了某事物的某种情状或某特点。例句：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”__朱自清《春》如

7、：［赏析］“笼”生动地表现出春雨轻烟般轻柔、细密、弥漫眼前的情状。（二）形容词：细致地描摹出某事物的某特点。例句：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”__老舍《济南的冬天》［赏析］“微黄”写出了冬日夕阳冷而不艳的特点；“微微”一词细腻地写出了在冬日夕阳映照下雪，反射出的粉色非常淡、若有若无的特点。（三）叠词：表现人物（事物）的某特点，带来一种音韵之美。例句：“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”__贾平凹《月迹》［赏析］这一