如何借助文本信息鉴赏语言

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1、如何借助文本信息鉴赏语言摘要:富有表现力的语言就是一种魅力,鉴赏表现力语言的方法有:抓修辞、抓用词、抓手法、抓“句式”。初中阶段对语言的赏析主要从两个角度入手:抓修辞、抓词语的运用。赏析时要赏出表达效果和情感体验。关键词:语言;鉴赏;文本信息语言是文章的外衣,或光艳耀眼,或朴素大方,或纤巧细腻,都是一种魅力。富有表现力的语言往往蕴含作者的情感、作品的内涵。鉴赏富有表现力的语言的方法:抓修辞、抓用词、抓手法、抓“句式”。初中阶段对语言的赏析主要从两个角度入手:抓修辞、抓词语的运用。一、抓修辞修辞分为:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复。要求:掌握修辞方法的作用,

2、并结合具体内容进行分析。(-)比喻:形象、生动地表现某事物的某(些)特点,使抽象的事物具体化。如:“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。”__鲁迅《从百草园到三味书屋》[赏析]把“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小球”,生动形象地写出了覆盆子形状圆润又晶莹透亮的特点,让读者具体可感。__(比喻)(二)拟人:生动地表现某事物的某种情状,往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。例句:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”__朱自清《春》[赏析]生动地写出了春天里桃树、杏树、梨树花开繁盛热烈的情状,传达出作者内心的欣

3、喜欢快之情。(三)夸张:对某事物(状况)作夸大或缩小的描述,突出某一事物的某特点。例句:“狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。”__老舍《在烈日和暴雨下》[赏析]“甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化”一句通过对太阳炙烤铜牌给人主观感觉的夸张描写,写出了太阳的毒辣,从而突出了天气的酷热。(四)排比:集中表现某人、物的某种(些)特点(内容);节奏整齐,让人读来朗朗上口,富有气势。例1:“风、土、雨,混在一处,联成一片,一切东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。”__老舍《

4、在烈日和暴雨下》[赏析]用两组排比句写出了暴风雨降临时一片混乱的情景。排比的运用使语句节奏急促,更能突出当时混乱紧张的情形,让人如临其境般地感受到暴雨中一切纷乱无序的紧张气氛。例2:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”__朱自清《春》[赏析]用一组排比句把春雨比作牛毛、花针、细丝,既生动形象地表现了春雨细密、闪亮、柔长的特点,句子节奏整齐,让人读来朗朗上口,富有美感。(五)反问:增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。例句:由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的,不是在“三反”“五反”斗争中曾经发现过吗?

5、[赏析]运用反问,加重语气,强调了由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的,在“三反”“五反”中曾经发现过。(六)设问:可以突出文章的重点,增强语言的气势,引起读者的注意,有助于更好地抒情论理,同时可使行文有波澜,达到生动,不呆板的效果。例句:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们[赏析]这个设问句进一步引起人们的注意,启发人们的思考,谁是最可爱的人?(七)对偶:从形式上看句式整齐,增强语言的形式美,读起来节奏感强;从内容上看,凝炼,集中,概括力强,加强了语意的相反相成也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口意义严谨。而又富有表现力。例句:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”

6、__鲁迅[赏析]“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个句子形式匀称,读起来声音和谐,给人以美感。(八)反复:可以突出强调某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情。用于一般文章可使脉络清楚,用于诗歌可增加旋律美,加强节奏感。例句:“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”《如梦令》李清昭[赏析]“争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。二、抓词语的运用:抓动词、形容词和叠词(一)动词:生动地表现了某事物的某种情状或某特点。例句:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”__朱自清《春》如

7、:[赏析]“笼”生动地表现出春雨轻烟般轻柔、细密、弥漫眼前的情状。(二)形容词:细致地描摹出某事物的某特点。例句:“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”__老舍《济南的冬天》[赏析]“微黄”写出了冬日夕阳冷而不艳的特点;“微微”一词细腻地写出了在冬日夕阳映照下雪,反射出的粉色非常淡、若有若无的特点。(三)叠词:表现人物(事物)的某特点,带来一种音韵之美。例句:“院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。”__贾平凹《月迹》[赏析]这一

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