小学教学减负提质新举措

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1、小学教学减负提质新举措小学教学减负提质新举措教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望。新学期XX小学在树立“质量兴校、质量强师”的工作思路下，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量。结合相关教育法规，新学期我校在减负提质，提高堂有效性上特提出如下新措施。一、精心打造团队，奠定质量基石、深化教研机制。努力创造条，让学习成为教师自我成长的需要；竭力酿造研究的氛围，让“研宄”成为教师提高教育质量的自觉行为；继续做好“请进来，走出去”的学习工作。通过形式多样的活动练就了教师驾

2、驭堂的功夫，提高了自身的教学能力、科研能力和改实践能力。2、实施新竹工程。上岗后的拜师结对子活动是我校青年教师培养的重要途径，学校安排学科教学的佼佼者担任辅导教师，从理论到实践，手把手的对新教师进行经验的传授、技能的指导。3、领导深入指导。我校还长期坚持领导干部深入堂、指导教学工作。这些方式对于提高教师团队的整体素质起到了至关重要的作用。二、严格落实程管理。严格执行新程标准和上级教育行政部门规定的程、时计划，把各种程开全开足，决不随意加减。把教师在程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。三、

3、切实加强教学过程管理教学质量的提高，关键是堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点以及程标准，制定合适的教学目标，“向40分钟要质量”充分发挥堂有效性。第一，把功夫下在前。备是教学的中心环节，在备中要本着遵循教学目标的决定性、教材内容的规定性、教学对象的可接受性，教学方法的适应性以及教学过程的教育性原则，做到“吃透”教材和学生。采取集体讨论的方式备，提高教师解读教材能力。第二，倡导精心上，精力用在内。教师每堂尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）明确本堂教学目标；（2）必须让学生积极

4、参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。第三，倡导耐心辅导，补救紧随后。后辅导是教学系统运行的重要环节之一，是堂教学的辅助和补充。倡导面向全体，培优扶差并抓。山区孩子由于特殊的环境，参差不齐面对这种情况，学校在全校教师中树立“只会教好学生的教师不是好教师”的理念。让“爱心”、“耐心”、“责任心”成了教师们面向全体学生必修的心理素质，在教师和学生、家长沟通的每一个细节上都倾注着这“三心”，在教学每一个环节的设计和实施中都努力关注学困生。第四、优化作业设计，加强个性化教育。精心设计具有针对性、层次性、选择性、

5、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中师生交流的激励作用，切实减轻学生过重的业负担。四、深化堂教学改革，提高堂教学质量。用“以学活教，心动堂，心随动，随心动”，“少教多学’的理念落实堂的有效性。所有教师都尝试了我校倡导的“四段八步式”的堂模式。真正面向全体学生使每个学生都有所提高；真正落实自主、合作、探宄的小组学习方式，使每个学生都全面发展。五、落实丰富多彩的外活动。学校开设了读经典、美术、乒乓球、书法、篮球、田径等兴趣小组，派有专长的老师有目的、有计划地对学生进行指导和训练，通过活动，学生既巩固

6、了已学知识，又发展了个性特长。促进学生在玩中享受教育，奠基自己的人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。切实提高堂教学效率非一朝一夕之功，面向全体学生也不是冠冕堂皇的口号，这需要我们长期潜心研宄，努力做到理论与实践结合。我校在这方面的尝试虽然取得了一些成绩，但是理论水平还有待于进一步提高，方式方法还需在反复实践中不断改进，这样才可能更好的适应不断优化的教育环境，更好的顺应学生个体的发展。让所有孩子都能有所收获，让每一个堂都体现高效性，在这条探索实践的道路上，我们下塘小学的全体干部、教师，必将发扬新时期教育工作者

7、的锐意创新、开拓进取的精神，取得更大的成绩。XX.9.2