《篮球高低运球的转换》设计

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1、《篮球高低运球的转换》设计一、教学内容篮球：高低运球二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动屮感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项g，篮球运动包含Y跑、跳、投等基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球

2、作为教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练4高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。高低运球的结合转换练习，乂提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的固的。四、学情分析参与本次学习的学生为初一年级，男女生共计40人。经过六年的小学学习，初一学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问

3、题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的稳定提高期，身体素质有了明显的变化；在运动技能上，初中生对篮球项目已经形成了初步技术认知；现代新闻媒体与网络传播快速发展，为学生提供了更多的学习途径，拓展了他们的视野。这些有利因素为我们顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。五、教学目标1.认知S标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。2.技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使10CPJ勺学生在原有的基础

4、上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。3.情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。六、教学重难点高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝

5、，而难点则是对球的控制能力。随着高运球和低运球的掌握，两者之间的转换就变得自然起来。七、教法学法本堂课以学生为中心，培养学生的练习兴趣。教师先通过听音乐节奏运球练习导出高低运球，通过言语提示学生注意动作要点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分①音乐导入②自我尝试③即时训练④总结反思⑤拓展延伸等五个层次的教学來解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣，最后采用游戏、比赛的形式将原地运球过渡到行进间运球。八、教学过程开始部分：集合问好后，从一开始的花样慢跑、熟悉球性练习，直奔课的主题，这祥既调动了学生上课的积极性，又达到热身的目的。紧接着进行球操

6、练习，抓住学生的特点，运用音乐伴奏做-些仲展性、柔韧性练习，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。基本部分：篮球部分。1.自由运球练习，从而导川高低运球。一般而言，想耍提高控制球的水平，在初始的课堂上耍靠反复的练＞】。2.高低运球学＞J。教师示范，讲解高低运球的技术动作要领，请学生示范个别纠正，直观地了解正确的运动技术概念，比较两种运球的相同和不同之处，使学生更好地掌握高低运球动作技术。3.集体学习高低运球。在学生自学的基础上，老师进行统一的引导性集体练习，加深学生对高低运球技术的掌握。4.慢跑运球练习。从原地到行进间运球，体会静与动之间按拍球部位的细微变化

7、，为接下来的综合性运球练习奠定基础。5.综合性运球练习。为了进一步提高高低运球的能力和学生学习的兴趣，在此阶段采用各种不同游戏的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握高低运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。放松与结朿：有球放松。学生利用手中的篮球，随老师做放松，跟音乐拉伸放松。九、场地器材篮球场1个，篮球41只，音响设备一套，哨子一个。十、教学预计预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在130-135次Zb运动密度在36》以上。本课在组织上围绕篮球开展各个环节的教学。以游戏的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显