国际化会计审计人才培养的实践探索

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1、国际化会计审计人才培养的实践探索刘东辉崔澜孙玲唐丽华周广秀张力智摘要：介绍所在学院开展国际化会计审计人才培养实践情况，对深化国际化会计审计人才培养进行思考，认为应重新定位国际化会计审计人才培养目标，建设体现会计审计教育国际化的实践教学基地，努力实现师资队伍国际化。.jyqkileanagementInformation（管理信息）、PrinciplesofTaxation（税法原理）、Accounting（会计）、Lailer.JamesLee（黎日忠先生）作了题为“财会专业大学生未来职业选择及发展”的主旨演讲。他们作为成功的国际化会计人才的代表，用自己在职业发展中的亲身经历和体验，给同学们

2、上了非常生动的一课，将国际注册会计师行业发展的最新动态、研究成果第一时间带到课堂，让学生了解到作为一个优秀的国际会计人才应该具备的各种能力。3.有3名学员由于学习目标明确、态度端正、积极向上、勤奋努力并在学员中起到了带头作用，被英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAErMartynJones的邀请参加ICAEanagementInformation和Accounting科目的考试，获得ICAEW大中华区颁发的奖学金和荣誉证书。5.实验班学员一起到会计公司开展会计职业体验活动，还共同游览了第二故乡。每学期召开总结交流会，同学们在总结本学期教学与学习过程中积累的经验和存在的问题的同时，分享和交流本

3、学期学习ACA课程的收获和感受，建立师生间、同学间的沟通与交流，增强团队的凝聚力，激发学习热情与动力。6.成功举行了国际化及创新拔尖人才培养研讨会，与会人员就拔尖创新人才培养模式进行了研讨和交流，共同探讨了实施开办国际化会计人才培养教学改革（ACA特色）实验班人才的甄选标准、培养目标、创新思维与创新能力培养、运行模式、组织实施等内容。通过交流研讨，进一步深化对拔尖创新人才培养的理解和认识，理清建设思路，推进人才培养模式改革。三、对深化国际化会计审计人才培养的思考（一）重新定位国际化会计审计人才培养目标知识的学习是逐渐内化的过程，凡事不可能一蹴而就。国际化会计审计人才培养不应把培养目标局限在通

4、过几门课程考试上，而是要通过课程的学习开拓视野，思考未来职业发展方向。有很多的学员在交流时谈到，更看中的是这种学习的过程，在此过程中不断矫正自己，塑造更精彩的人生。与目标调整相应地，对学生的考核评价方式也要有所创新，应设计一套综合性的指标对未来发展潜力进行评价。（二）建设体现会计审计教育国际化的实践教学基地国际化会计审计人才的培养同样需要强化实践，需要构建校内外、海内外相结合的综合实践模式。在国际化人才培养过程中，大多数高校仍然采用传统的以教师为主导的课堂教学模式，缺乏教学实践环节，难以在传授知识的同时提高学生的实践能力、逻辑思维能力和创新能力。为此，我们与会计师事务所、会计公司及一些企业合

5、作，建立了较为稳定的校外实训基地，校内外结合的实践模式已经形成。目前我们急需建立具有国际化背景的实训基地，为学生提供良好的实践平台。下一步我们将通过EWI公司联系一些具有国际背景、拥有国际业务的大中型企业及具备承办外资业务资质的会计师事务所作为实践基地，并通过海外移动课堂的方式带领学生走出去，去境外进行课程学习并对境外企业进行参观考察，让学生有机会近距离聆听世界级大师的教导、探讨全球著名的商业案例。（三）努力实现会计审计教学师资队伍的国际化教育的目标必须通过教师来实现。要培养具有国际化会计审计人才，就必须拥有具备国际化水平的师资队伍。为保证人才培养质量，目前实验班国际化课程的师资均为从合作单

6、位聘任，我们自己的师资队伍国际化水平尚有欠缺。为此，我们应吸纳更多优秀人才从事国际化教学研究工作，提高海外师资比例，并与海外知名高校和机构密切合作，实施教师国外研修计划，鼓励教师积极参与国际交流与合作，在出国进修、访问、讲学、参加国际会议等方面给予积极支持，并积极为教师考取国际会计师创造条件等，培养师资的国际意识，提升其国际化水平。..