高校英语教学如何提高实效性的相关研究

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1、高校英语教学如何提高实效性的相关研究　　【摘要】作为全球化语言，各国和各国之间的相互交流离不开英语，因而社会人士对其的重视程度越来越明显。国家和中华民族将来的寄托就是大学生，因此中华民族在将来全球中的地位受到英语水平高低的限制性。所以目前的关键就是应当提高大学生的英语水平。　　【关键词】全球化语言地位英语水平　　【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）4-0088-02　　现如今对于我国各所高校中大学生的英语能力都很薄弱，尤其是口语应用方面，许多高校的学生普遍都只会书写不会口语，英语处于B级水平。所以，身为

2、高校的英语教师应当重视提升英语教学的应用性，从而提升学生英语口语的应用能力。随着现代社会生产力的持续进步，我国的文化历史也得到了提升，现如今英语已经作为全球化的语言。对于如何提升各所高校的英语教学的应用性是迫在眉睫的任务，我们可以通过如下几个方面来剖析对于现代英语教学应用性的提升。　　1分析在英语教学过程中的差距性教学　　教师在高中时期通常注重升学率的问题就会产生“偏心”4的情形，偏袒那些英语成绩优异的学生就会讲解的较为详细，而对于成绩差的学生，就会对其不闻不问。这样的局面也就造成了那些学习成绩较差的学生到大学之后由于根基不牢就会对学习英语失去信

3、念。因此，在高校的英语教师应当公平的对待每个学生，在实行教学的过程中，应当依据学生的学习能力和承受能力，特别是对有些根基薄弱的学生应当耐心指导。所以，教师在实行英语教学的过程中需要注重运用差距性教学的手段，营造出不能缺少任何一个的教学方针。教师应重视每个学生，对于学生提议的问题，教师需及时回复，当碰到教师也不能回答的问题之时，教师可以坦诚的告知学生，并且一同寻找答案；身为一名合格的教师，应当跟学生进行交流了解，懂得每个学生的内心想法；若学生犯错误的时候不能实行讽刺，因为对于大学生而言更加注重尊严；当学生解答问题的时候，需要仔细听完，不能当学生未解

4、说完毕就让阻止其继续发言。运用这样的方式，才能够达成英语教学中的差距性教学，提升高校英语教学的应用性。　　2对于目标作为引导方针，任务为媒介方式需加以重视　　在高校的英语教学方面需要将教学宗旨作为引导方针，通过循序渐进的任务方式来激励学生的竞争理念和提高英语教学应用性的根本路径之一。对于高校的英语教学方式应当渐渐转变传统的讲解英语根本概念和根本技能的局面，应当讲授有关英语学习的手段和学习概念的根本内容。大学生的学习较为专业化，对于将来所在的行业具有联系性，所以，对于各个学生的就业思维和就业范畴存在着差异性，所注重的也就大不相同。高校的教学方面对于

5、以目标为引导的理念需要重视起来，也就是说如今现代英语教师需要为大学生的英语学习拟定合理的教学宗旨，从而指引学生的学习方针，防止学生对于英语的盲目性学习。“教育的宗旨在于让人能够继续教育自己。”4这是美国教育家杜威所说的。作者通过对于自身英语学习的经验进行分析，在学习过程里，倘若没有教师实行专业的引导，导致学生在学习英语中无法取舍，误走许多冤枉路，这说明大学生的自我学习能力还需要不断提高，所以，在大学生的英语学习方面教师有责任为学生指引方向，从而让学生促进自身的英语学习。应以任务作为根本媒介。单纯的对英语教学方针做出引导无法确保英语教育目的的达成，

6、因此我们需要对于大学生的英语学生实行有效的督查和测验。也就是说通过任务的模式能够推进学生的英语学习。对于高校英语教师来说应当注重的是安排任务的时候需要按照循序渐进的形式，也就是说安排的任务难易度应当适宜。通过这样的方法对于大学生认识到自身学习效果很有帮助，如果给予一些适宜的奖励就会有效的推进英语教学应用性的提高。　　3将情景教学渗透到英语教学里面4　　目前我国许多高校对于大学生实行英语教学都运用情景教学的方式，运用情景教学的方式能够协助学生提升自我的语言特点，让学生能够牢牢掌握。在高校英语教学过程中运用情景教学的方法将教师和学生的位置进行交换，通

7、过角色互换的方式，让学生能够充分的理解教师的思想，也能够让老师明白学生的需要，教师可以通过情景教学中获取很多的回馈信息，通过这些信息可以依据学生的需要进行教学手段的改良。所以，在高校英语教学中应多运用情景教学的手段，通过这样的方式不但能够提升教学质量，还能够让学生将知识和情景有效的结合在一起，给学生一种身临其境的感觉，运用实质性的方法来提升学生的英语实践水平。如今情景教学手段分为：真实型、身份调换型、模仿情景型、协作学习型情景教学等手段。依据不同的学生运用不同的情景教学手段，不但可以展现出学习英语的自主性和积极性，对于学生达成自我认识和未来宏远目

8、标都有帮助，而且还有助于为我国训练出新时期的优秀英语人才。　　总之，在现代高校英语教学中，我们需要强化教育学、心理学和英语专业概念的学习