中学信息技术课程教学重点及其发展优势

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1、中学信息技术课程教学重点及其发展优势　　摘要：随着科学技术的迅猛发展，以计算机等多媒体为主的信息技术以不可阻挡之势几乎遍及各行各业。教育教学改革正在强化现代信息技术的运用，在信息技术课程教学活动中培养探索创新意识是一项集科学性、系统性、长期性、连续性和艰巨性为一体的教育任务，对学生来说，如何有效激发学习兴趣、正确运用计算机至关重要。　　关键词：信息技术课程教学优化发展　　一、加强对信息技术课程教学的认识4　　信息技术要确定应用能力与人文素养培养相融合的课程目标，符合学生身心发展需求的课程内容，有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。在高中信息技术新的课程标准中，还

2、规定了高中信息技术的基本理念和总体培养目标，其中课程的基本理念为提高信息素养，培养信息时代的合格公民。利用计算机信息技术辅助教师的教学活动，实施现代化教育教学改革，是当前实施素质教育，减轻学生负担，提高学习兴趣的有效途径之一。在教育教学实践过程中发挥以计算机为主的信息技术的优势，需要根据理论的指导原则将课件定位在培养学生综合素质和能力等方面，以启发学生快乐生活、高效学习为中心目标，进一步激发学生的学习兴趣，突破教学难点，增强教育教学效果，实现教育教学活动的最优化发展。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，培养获取信息、传输信息、处理信息和

3、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。信息技术课程设置应考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。各阶段的教学和学习内容安排应有明确目标，并体现出各阶段的侧重点。各阶段都要注意培养学生利用信息技术进行有效学习的能力，培养创新和探索精神。　　二、创设有特色的信息技术课程教学情境　　在教育事业发展过程中，充分利用计算机信息技术的优势，实施科学而有效的辅助教学活动，是当前每一位从事教育教学工作的老师必须深入思考和积极探索的重要课题，信息技术辅助教学是利用计算机作为主要教学媒体进行辅助教学的实践活动。经过多年探

4、索与实践，在电化教育研究的基础上，教师应该充分利用现代信息技术的优势，对计算机辅助教育教学进行探索和实践。按照现代教育技术发展趋势与教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据校情和经济承受能力全面规划，在坚持“功能上的先进性，教学上的实用性，结构上的整体性”的原则基础上，每年划出一定的资金，完成相应设备的配置，保证适应不断变化的信息技术课程教学需要的软、硬件环境设施，需配备多媒体计算机网络教室，并均配有服务器与教师机，安装网络教室控制设备。信息技术为学生开创了一片新天地，教师要重视这样的机会，这不仅是职业道德的要求，更是一种高尚社会责任的调整。教师要通过努力学习，刻

5、苦钻研，最大限度地利用计算机的优势，为学生营造享受快乐学习、适宜趣味化学习的优美环境。　　三、运用信息技术营造良好的教学氛围4　　随着时代的变迁和社会的进步，各种先进的教育科技手段在不断更新和逐步完善。心理学研究表明，学生的兴趣和学习动机是靠后天培养的，并不是与生俱来的，主要是通过外界事物的新颖性、独特性满足学生的好奇心的需要而引发的，有效运用计算机能使这些因素得到进一步优化，往往有利于激发学生的兴趣。从教育心理学角度看，利用计算机为同学们进行形象生动的演示，有利于增强识记能力。正因为有了正确的依据、原则的指导，在实践应用的过程中，计算机辅助教学能够通过动态的形象、优美的

6、画面、动听的声音、婉转的歌唱和引人入胜的故事情节等迅速集中学生的注意力，其中融合了浓浓的情谊、美好的向往，更是情谊、趣味、知识相融合相统一的完美结合体。教师运用计算机制作出形象生动、色彩鲜艳的场景，很容易吸引学生的注意力，有效激发他们的兴趣，达到很好的效果，而且便于学生成功识记所学内容。在信息技术课程教学中，有些重点和难点往往很难理解和记忆，应用计算机教学形象生动的演示，比较容易被理解和接受，达到很好的识记效果。　　四、在信息技术课程教学中培养广泛兴趣4　　针对小学生的年龄和心理特点，利用计算机等多媒体技术为学生创设有利于学习的情境，鼓励合作学习，以趣味性极强的动态视听感

7、觉、多彩的画面进一步激发学生的广泛学习兴趣，倡导运用信息技术进行创新实践。学校安排的一切关于信息技术的学习活动往往是他们乐于学习的主要动因，创新意识存在本末、轻重、缓急之分，在教育过程中要把总结与反思当做培养创新意识的出发点，这是提高综合素养的重要教学内容。深刻分析当前教育的综合因素，有的放矢地做好创新教育与教学实践的每一个环节的工作，认真做好调查研究，弄清问题的根本原因，制订切实可行的计划，才能真正确保未来参与实践中的创新能力和素质。通过分析教学目标，教师根据教学活动的本质需求，面对不同的教学对象，确定每一次具体教学活动的主