信息技术与课堂教学有效融合的理论与实践探索

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1、信息技术与课堂教学有效融合的理论与实践探索目前我国中职学校课堂教学模式在教学内容、教学情境以及教学评价等方面都做出了很大改变，逐步形成了与信息技术相融合的教学模式，培养了学生自主学习能力，大大提高了教学吸引力，增强了教学效果。将信息技术与课堂教学有效融合，进而加快推动教育信息化的进程。从21世纪起，人类已全面迈向信息时仪》课程中的一个章节，知识目标是让学生个国家礼貌礼节的相关知识，并作为设计者，代，信息技术革命是经济全球化的重要推动了解欧洲主要五个国家的概况，掌握欧洲五制定接待方案。力量和桥梁，是促进全球经济和社会发展的国礼貌礼节和禁忌等知识。如果按照传统的接着师生

2、根据真实的饭店岗位和工作流主导力量。随着信息技术的迅猛发展，目前教学方式就是教师讲授，学生将需要掌握的程进行任务分析，共同设计出四个子任务既我国课堂教学方式已在很大程度上突破了内容背下即可。由于此章节的知识点既多又接待流程。通过四个子任务可将各国的见面“教师一言堂”的传统教学模式，它在教学散，容易混淆，学生记忆起来有很大困难，礼节、交往礼节、饮食习惯、送礼礼节和禁内容、教学情境以及教学评价等方面都做出所以传统讲授式课堂教学枯燥乏味，没有吸忌等知识系统的整合起来。学习成果为五国了很大改变，逐渐与信息技术相结合，形成引力。将信息技术与教学结合起来会给学生接待方案的电子文

3、档。了一种新的教学模式，这在很大程度上推动呈现不一样的课堂。课前，学生已通过X络教学平台的资源了当代课堂教学的发展。作为一线教师，课1.教学策略库预习了本节课的内容；课上，各小组依据堂作为教师从事教育教学的主阵地，如何将由于学生的经历和教学条件的限制，学教学平台中的接待方案模板进行设计，教师信息技术与课堂教学有效融合，以促进信息生很难实地接触欧洲文化，因此本课教学开提示学生要将各国的习俗、喜好、禁忌等内技术在教育教学实践中切实有效地应用，将发了礼貌礼节X络教学平台，为学生提供丰容填写在相应的注意事项中。设计完成后点是摆在每个人面前的重要课题。富的数字化资源和交互的多

4、元化评价系统，击提交，自动生成接待方案的电子文档。确一、信息技术走进课堂，带来教学运用图片、视频、动画等信息化手段辅助教定无误后每组派一名代表进行展示、说明。的Th机与活力学过程，最终化解学习困难。各组方案可在教学平台中共享，其他四组学【案例】信息技术在高星级饭店运营与本课教学采用任务驱动和合作探究的教生可对比学习其它四国礼貌礼节的知识。之管理专业课堂上的应用。法和学法，以设计接待方案为任务，以学生后师生共同讨论接待方案的可行性和有效《欧洲地区礼貌礼节》是《酒店服务礼合作探究为学习形式。依托X络教学平台，性，并进行完善，最终形成接待预案提供给优化课堂结构。通过运用信

5、息技术，使学生学校。在设计接待方案、趣味游戏及在线测评的过信息技术与课堂教学有效融合在过程性小不同。在选择余下三项时，可以设a球细线与竖直方向的夹角为α，b球与竖直方向所成夹角大小为β，我们再将α和β看成一个整体，则有tanα=2mgtanβ=mg，显而易见，α小于β，即a球与竖直方向所成夹角小于b球与竖直方向所成夹角。因此，图2-2剩余的三个选项中，C选项是正确的。高中物理最重要的内容之一是力学部分，力学是难点也是重点，占据整个高中物理的很大部分。物理在高中阶段的学习是很让学生头疼的一门科目，物理老师也常说，其他学科成绩好，不一定物理成绩好，而物理成绩好的同学，其

6、他成绩一定不会差，优秀的学生一般都掌握了学习物理力学部分的技巧和方法。通过分析和解题得出结论，整体法的运用将使力学的解题变得简单易学，在节约了解题时间的同时，还使解题正确率得到了提高。