浅谈幼儿教育中的德育教学

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1、浅谈幼儿教育中的德育教学山东省临朐县龙山高新技术产业园吴兴幼儿园262618摘要：在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。德育工作在幼儿时期占有重要地位，教师的教养观念与教育方式是非常重要的。尤其是幼儿教师,要利用幼儿模仿性强以及可塑性大的有利时机，强化德育教育，培养幼儿良好的道德rii质。关键词：道德教育幼儿教育幼儿园教育幼儿教育是人生教育的一个关键性阶段，是教育整体过程中的启蒙和定位阶段，而幼儿教育中的德育教育又是决定其未来价值观和人生观取

2、向的中心环节。然而目前的教育现状导致诸多家长偏向于重视培养孩子的知识、特长等，而忽视了孩子社会性、道德性发展的培养。因此，作为幼儿园教师更应率先把幼儿德育教育列为重点中的教育。但幼儿道德教育也要通过家庭、幼儿园、教师自身三者的有机结合才能更有效地完成。那么如何有效地对幼儿进行德育教育呢？以下谈谈我的看法。一、创设德育环境，陶冶幼儿的道德情操1.应着重创设宽松、和谐的精神环境。在对幼儿进行德育教育时，需要教师做到言传身教，起到榜样作用，可以在每天早上幼儿入园时，园长和教师都应站在大门U迎接小朋友并问好；教师之间也应

3、该做到互帮互助，并在同事有困难时能够伸出援手；带头做一些公益活动；对于小朋友生病不能来园时要打电话进行问候;在平时幼儿园举办活动时，应让大班小朋友帮助小班小朋友搬椅子。通过在幼儿园内创设良好的人际氛围，树立良好的榜样作用，从而潜移默化地对幼儿带来直接的影响，使其能够主动去关心和帮助别人，并形成良好的习惯。2.应创设丰富、互动的物质环境。幼儿德育教育除了需要一个宽松的精祌环境外，还需要具有一个积极、健康的物质环境。所以幼儿园可以利用门U、过道墙面及操场等一些空间来进行精心布置，将各种品德行为规范借助实物或是形象化的

4、标志来将其融入其中，从而时刻提醒小朋友要遵守道德规范，学会废物入箱、爱护草坪、与同伴友好相处、与人分离、关心小动物及乐于助人等，用道德行为规范来不断地调整自己的行为，在潜移默化中养成良好的d惯。二、在日常生活中滲透品德教育德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是冇0的、冇组织地塑造儿童心灵的活动。品德教育工作不是单独的说教而是渗透在幼儿一tl生活的各个环节之中的，因此我们每吋每刻都应对他们进行教育。1.结合活动进行渗透。幼儿园的日常生活是平常的、琐碎的，在潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此我们要

5、充分利用日常活动中的德育因素，对幼儿进行良好的生活惯和行为惯的培养。例如我们班上有几位小朋友用餐吋经常浪费粮食。于是我利用食堂需要帮忙摘菜的机会，组织全班幼儿去摘豆角，告诉他们蔬菜粮食来之不易。在活动过程中，让幼儿懂得了节约的重要性。2.我们在日常生活和各个环节中，要善于利用环境中的有利因素和偶发事件，对幼儿进行随机教育，真正把德育要求落实到每个环节。例如教师每天在门U迎接幼儿入园，见到孩子面带微笑问声早上好，这吋孩子会微笑回敬等小环节，循序渐进，tl积月累，使幼儿良好的日常行为习惯逐渐演变成个人习惯行为。因此，

6、通过教育的实践与思考，我们深刻感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径。我们应进行积极奋效的引导，弘扬德育渗透育人的特殊作用，从而促进每位幼儿健康、持续的发展。三、在游戏教学中渗透德育游戏是儿童喜欢的形式，是儿童社会化的重要途径，也是进行幼儿教育的最好方式。设计完整的游戏不仅可以提高幼儿的智力水平，也对幼儿社会形为的形成打下了良好的基础。在游戏过程中，幼儿可以实现自我表现、自我教育、自我约束和自我表达的能力，使身心都能获得最大限度的发展。1.游戏活动能够提高语言的交往能力。幼儿在游戏中不是简单的对

7、话，而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。2.利用体育游戏培养幼儿的竞争意识。体育游戏符合幼儿活泼好动的特点，因此我们应根据一定的游戏规则，通过跑、跳、举、抓等体育动作来进行游戏活动，产生一定的游戏结果。例如贴人游戏、老鹰抓小鸡、捞鱼等都是幼儿非常喜欢的游戏，在这个过程中，幼儿承受挫折的能力、与小朋友团结合作的能力得到了培养，很好地培养了幼儿的竞争意识、合作精神和顽强拼搏以及不怕苦的奋斗精神。3.德育在智力游戏中的作用。智力游戏是根据一定的智育任务设计的一种有规则的游戏。奋趣的智力游戏能激发幼儿的情绪，

8、促使幼儿奋意控制自己的行为，诚实遵守游戏规则，提高幼儿活动的积极性和完成任务的持久性，冇利于幼儿意志品质的形成。参考文献［1】张俊丽幼儿园如何对幼儿实施德育教育［A］.国家教师科研基金十一五阶段性成果集，2009o［2】陈晓浅谈如何开展幼儿德育教育工作［」］.中华少年：研究青少年教育，2011，(12)o［3】许舒敏换个角度看家园合作一一浅谈家长的主动参与［」］.福建论坛