庆“六一”学生书法比赛活动方案

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1、庆“六一”学生书法比赛活动方案[庆“六一”学生书法比赛活动方案]一、指导思想:为传承和发扬中国书法艺术,验收学校国学经典诵读和写字教学成果,激发学生练习书法的兴趣,养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、美观,特举行此次书法比赛,庆“六一”学生书法比赛活动方案。二、比赛形式:硬笔书法和毛笔书法三、比赛时间:硬笔书法:一年级5月22日(本周五)下午第一节课·二年级5月22日(本周五)下午第二节课三——五年级5月22日(本周五)下午第三节课毛笔书法:有特长的学生自行完成作

2、品四、比赛内容:《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等五、比赛要求:硬笔书法:1、学生人人参与,规划方案《庆“六一”学生书法比赛活动方案》(..)。2、学校统一发放作品纸张,由班主任组织学生,在本班教室现场书写。3、一二年级学生使用铅笔,三——五年级学生使用水性笔或钢笔。4、各班主任从《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等中选定一篇内容,全班统一书写。5、一二年级还将对学生书写姿势进行调查评比。6、各班学生作品由班主任进行初评,选出十位学生的作品,于5月22日(星期五)5:00前送交年级组长,组长

3、于5:30前上交美术组。(逾期自误)毛笔书法:1、学生自愿投搞,用毛边纸或宣纸进行书写,内容以诗词、联句、成语或名言为主。2、班主任集中作品,在5月25号(下周星期一)前送交美术组。六、评比方法:硬笔书法:美术组分年级按实际情况和书写水平具体评出一、二、三等奖。毛笔书法:美术组以投搞的数量按和书写水平具体评出一、二、三等奖。庆“六一”学生书法比赛活动方案2  第2篇庆祝“六·一”国际儿童节节目串词  〖预览〗甲:尊敬的各位领导,各位来宾!乙:亲爱的老师、同学们!合:大家上午好!(敬礼)甲:送走五月的草长莺

4、飞,迎来六月的麦熟苗肥。乙:看!碧空明澈,旭日东升!(手势)甲:瞧!晓露冰莹,花红柳翠!(手势)乙:今天,是个特殊而美好的日子。甲:今天,是我们少年儿童自己的节日。乙:是我们期盼已久的“六一”国际儿童节!甲:庆六一盛典,你说我笑!乙:与歌舞相伴,你唱我跳!甲:荻垛镇庆祝“六·一”国际儿童节主题文艺演出……合:现在开始!甲:小树是鸟儿的家。乙:小河是鱼儿的家。合:祖国是我们的家!甲:我们成长在祖国的怀抱里,格外幸福。乙:我们成长在党的阳光下,朝气蓬勃。甲:衷心感谢党和政府对我们少年儿童的关心和重视!乙:衷心

5、感谢社会各界对荻垛镇教育事业的支持和帮助!甲:衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!合:我们热爱祖国、热爱家!乙:首先请欣赏荻垛中心小学舞蹈队为大家表演的舞蹈《我爱祖国我爱家》,指导老师:周雪梅。甲:缤纷的梦想像百花含笑,美丽的祝福像彩云飘浮。今天我们是桃李芬芳,明天我们是祖国的栋梁。下面请欣赏中心小学合唱队为大家表演的大合唱——《中国好少年之歌》,指导老师:徐紫薇。乙:儿童是祖国的未来,亲爱的叔叔阿姨们,无论你们有多忙,请在百忙之中抽出时间陪陪自己的孩子吧!他们不仅仅需要阳光和雨露,更需要爸爸妈妈的

6、关怀啊。下面请欣赏……庆“六一”学生书法比赛活动方案3  第3篇小区物业六一儿童节活动方案  〖预览〗发布时间:2017-03-25  活动目的:一年一度的六一儿童节是孩子们的盛大节日,城郊置业拟一改往年的发放钱物的简单方式,通过开展六一亲子活动,使儿童在积极地参与中体验合作与交往的快乐,感知生命的可贵,从而度过一个幸福难忘的六一儿童节,使城郊置业的员工(家长)们在参与儿童节日的庆祝活动、亲子交流中进一步感悟家庭与社交的观念,健康积极地营造家庭生活氛围,感受城郊对每一个员工及其家庭的人文关怀、城郊企业文化

7、建设的用心与细致入微,增强员工荣誉感与凝聚力。  活动流程安排:  1.亲子diy蛋糕现场制作(见附件娜米diy蛋糕坊六一亲子活动  文本)  diy蛋糕活动分两步进行:  第一,现场制作,总公司0-14岁适龄家庭50左右,估计可参与20-30个家庭左右,按照每个家庭3人配置,估计到场60-90人左右。现场物料准备应按以上估计数量进行准备。  第二,不能到场或到场因场地限制无法进行制作的,发放diy烘焙券,可持卡前往蛋糕店进行diy制作。  2.亲子猜谜游戏  改传统悬挂式谜语为ppt页面谜语,猜到的报谜

8、语号及答案,现场颁奖。  3.亲子插花游戏  购买鲜花及相关插花用具,现场插花,评出各奖项,插花作品可以带回家。  要求:提前半个月发放通知,并反馈确定参加人员人数,以安排奖品及现场活动物料……庆“六一”学生书法比赛活动方案4  第4篇“欢歌笑语共庆六一,文明礼仪伴我成长”活动方案  〖预览〗发布时间:2017-03-25亲爱的老师同学们:一年一度的六一儿童节是少先队员最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,能使队员在积极的参

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