护生的带教实践与探索

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1、护生的带教实践与探索摘要：目的探讨如何在临床实习期让护理生质量地完成学业并能顺利过渡成为合格的护理人员。方法加强护士的职业情感、实习期间的理论与实践操作培训、提高带教老师的带教水平、改进传统的教学方法等。结果护生实习质量在不断得到提高。结论科学的实践教学方法对从根本上提高护理人员的整体素质有一定的影响。关键词：护生；带教老师；教学方法TeachingPracticeandExplorationofNursingInternsZHOUHong-ping(NursingDepartment，XinghuaN0.3People’sHospital，Xinghua225

2、700，Jiangsu，China)Abstract：ObjectiveDiscussthemethodsofnursinginternscompletethelearningqualityandsmoothtransitiontobecomequalifiednursingstaffinclinicalinternship.MethodsTostrengthennurses’professionalemotion,internshiptrainingtheoryandthepracticeoperation,improvetheclinicalteacher’

3、slevelandthetraditionalteachingscheme.ResultsNursinginternsinternshipqualityisconstantlyimproving.ConclusionThepracticeofthescientificteachingmethodsimprovetheoverallqualityofthenursingstaffofacertaininfluencefundamentallyKeywords:Nursinginterns；Clinicalteacher；Teachingmethods我院长期以来从

4、事护生带教活动。临床实习是护理课堂教学重要延伸部分，是护生所学理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护士转变为合格护士的必经之路。如何高质量地培养新一代护理人员使护理事业后继有人一直是我们护理工作者追求的目标。现从护生状况、带教老师、教学方法等几方面对护生临床教学谈些具体的体会。1资料与方法1.1一般资料2013年在我院实习的护生18名作为对照组，采用传统的导师制及跟班制的带教：2014年在我院实习的护生24人作为观察组，采用系统的教学方法带教。1.2方法1.2.1认识培养对象，加强情感培养。1.2.1.1护生来源由于社会需求和经济发展的需要国家实行扩招政

5、策，出现初中起点的五年制专科、中专生、高等职业教育、统招的本科、成人专科、成人专升本、研宄生等多种教育机构，层次表现高低不1.2.1.2加强护生的职业情感培养情感是人对客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。职业态度是个人对某种特定的职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向。护理职业情感教育是指护理教育者根据教学目标要求，通过相应的教育教学活动，促使护生形成高尚的职业情感品质。在实践带教中为护生创造良好的实习环境，、生活中为他们解决个人生活中许多疑虑，从生活安全、人际关系相处、个人情感处理等关心他们。1.2.2加强临床带教老师的队伍建设1.2.2.1带教

6、老师的来源带教老师需具有良好的护理职业素质、丰富的理论知识和熟练的操作技能、较好的临床工作经验、一定的带教能力。1.2.2.2教老师的自身素质带教老师对护生行医生涯的第一步起很大的作用，他们是护生学习的榜样。带教老师要不断地学习、不断地更新自己，应尽量把自己的亮点展现给护生，在传授理论和技术养成严谨作风的同时，还要主动关心护生的生活、他们的心理感受，不同的性格用不同的方法区别对待。1.2.3科学的带教方法1.2.3.1培训增加实践认同感，对本院环境和工作人员的介绍让护生有亲切感；讲述护士节的来历；加强法律知识、医院规章制度和护理安全教育；加强护理礼仪培训和学习进

7、取意识等。良好的岗前培训是护生进入实践学习增加信心和激情的第一步。1.2.3.2实习日记和学习笔记，养成良好学习习惯。俗话说n好记性不如烂笔头n，督促护生写实习日记，将实习中的收获和困惑记录下来，带教老师定时进行查阅，①了解护生的心声；②帮助护生解决问题；③积累了素材。每个护生准备一本小学习笔记本，记录学习中疑问能及时向带教老师请教以及下班后能有目的的看书及网上查阅，让他们养成良好的工作学习习惯。1.2.3.3紧扣实习大纲，指导临床带教活动。大纲是教学按排的依据。带教老师和护生都必须熟知实习大纲要求。护生在实习期间的主要任务是熟悉常见疾病的病因、临床表现、护理诊

8、断、护理问题、护理措施等